Vad avgör skolprestationer

2024 Författare: Seth Attwood | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-16 16:17

Petersburgs sociologer kom till chockerande slutsatser och fick reda på vilka faktorer i familjen och i barnets miljö som mest av allt påverkar hans akademiska prestation

Experter från internationella jämförande studier PISA (Program for International Student Assessment) och TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) hävdar att "Barn från familjer med högre familjekulturellt kapital visar högre utbildningsresultat." En grupp sociologer ledda av Olga Sachava, filologikandidat och masterstudent i utbildningsledning vid Higher School of Economics (St. Petersburg), motbevisade med de första resultaten åsikten att ett barns akademiska prestationer beror på både nivån av kultur och familjens inkomst. Det visar sig att varken kulturnivån, vardagskomforten, antalet böcker på hyllorna eller tillgången på pengar för lärares tjänster, eller ens en av föräldrarnas berusning, direkt påverkar barnets akademiska prestationer. Ett mycket större inflytande på framgång i skolan är … kommunikation med morföräldrar, familjevärderingar, familjesemester, personlig tillfredsställelse och professionellt självförverkligande av föräldrar. Forskare var chockade över att faktorer som inte hade uppmärksammats tidigare var viktiga. Det visar sig att 50 % av duktiga och duktiga studenter bor i samma lägenhet med sina morföräldrar. Och det spelar ingen roll var barnen förbereder sina lektioner - på köksbordet eller på skrivbordet. Det spelar heller ingen roll om de bor i gemensamma lägenheter eller i separata lägenheter: i inte särskilt välmående gemensamma lägenheter, som det fortfarande finns många av i de gamla stadsdelarna i S:t Petersburg, bor C-studenter och utmärkta studenter i lika delar. Däremot träffar 40 % av eleverna i C inte alls sina morföräldrar. Familjer med 73 % av de utmärkta eleverna har mer än 200 böcker hemma, men 75 % av familjerna med C-studenter sa också att deras familjebibliotek består av 100 böcker. Familjer med 5 % av utmärkta studenter och 6 % av C-studenter ägde stora bibliotek. I låginkomstfamiljer med en inkomst på upp till 5 000 rubel i månaden per person fanns det fler utmärkta elever än elever i C-klass. Från dessa familjer kom 26 % av alla elever i C-klass och … 30 % av alla utmärkta elever! Nästan samma antal utmärkta studenter och studenter i C-klass - 25% respektive 21% - lämnar familjer med en inkomst på mer än 20 000 rubel för varje familjemedlem. Men det är uppenbart att ett större antal bra och utmärkta elever – 67 % i grundskolan och 73 % i gymnasieskolan – bor i familjer där familjehelger alltid firas. I familjerna till majoriteten av C-eleverna firas familjehelger sällan eller inte alls. Sociologer såg ett konsekvent mönster: ju högre familjeinkomst och ju lägre kultur för familjesemestrar, desto lägre betyg blev barnet. Och vice versa: ju högre kulturen för familjesemestern är i förhållande till familjens inkomst (genomsnittlig eller till och med låg), desto högre akademiska prestationer! Tjänsterna från handledare, kurser, mängden pengar som investeras i dem ger inte resultat i form av bra betyg, om det inte finns någon fullfjädrad kommunikation mellan föräldrarna och barnet i familjen.

Ett intressant faktum är att 56 % av föräldrarna till utmärkta och bra elever arbetar, enligt dem, för självförverkligande och att få tillfredsställelse från sina yrkesaktiviteter. När det gäller C-klassare, deras föräldrar, med deras egna ord, i 80% av dem arbetar "för pengarnas skull."

Forskarna fann också att, i motsats till vad många tror, är föräldrarnas fylleri inte enbart en avgörande faktor för dåliga akademiska prestationer. Men om föräldrarna finner styrkan att erkänna problemet och försöka arbeta med det har detta en positiv effekt på barnets akademiska prestationer.

Ett barns skolframgång på alla utbildningsnivåer påverkas direkt av familjens värderingar, - säger Olga Sachava.- Ju viktigare relationen inom familjen är för vuxna, desto mer värdefull är familjelivet för ett skolbarns föräldrar (inklusive relationer med äldre släktingar), ju mer uppmärksamhet föräldrar ägnar åt att bygga familjeband, desto högre skolbetyg har deras barn.. Kompetent uppbyggda familjeband vittnar om föräldrarnas psykologiska kompetens. Därför kan de kallas en nyckelfaktor för att bestämma ett barns akademiska prestationer.

Och ytterligare en överraskande regelbundenhet: ju mer nöjda föräldrarna är med livet, och oavsett materiell nivå, desto mer framgångsrika är deras barn i sina studier. Så kommunicera med släktingar, organisera semester hemma, älska ditt jobb, acceptera gärna ditt liv som det är, och dina barn kommer att studera bra! Elena Mikhailova Mer material om skolämnet Källa Se även filmen: School Power