Tredje vågen. En läxa som alla borde lära sig

2024 Författare: Seth Attwood | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-16 16:17

Ron Jones undervisade i historia på en gymnasieskola i Kalifornien. När han studerade andra världskriget frågade en av skolbarnen Jones hur vanliga människor i Tyskland kunde låtsas att de inte visste något om koncentrationslägren och massakrerna i deras land.

Eftersom klassen låg före läroplanen, bestämde sig Jones för att avsätta en vecka för ett experiment i ämnet.

I måndags förklarade han för eleverna. Jones instruerade eleverna att sitta på uppmärksamhet, eftersom detta är bättre för lärande. Sedan beordrade han eleverna att ställa sig upp och sätta sig i en ny position flera gånger, sedan beordrade han dem också upprepade gånger att lämna publiken och tyst gå in och ta plats. Skolbarnen gillade "spelet" och de följde villigt instruktionerna. Jones instruerade eleverna att svara tydligt och levande på frågorna och de lydde med intresse, även de vanligtvis passiva eleverna.

På tisdagen förklarade Jones för klassen som satt på uppmärksamhet på egen hand. Han sa åt eleverna att sjunga i kör: "Styrka i disciplin, styrka i gemenskap." Eleverna agerade med uppenbar entusiasm och såg styrkan i sin grupp. I slutet av lektionen visade Jones eleverna hälsningen de skulle använda när de träffade varandra - en upphöjd, böjd högerhand till axeln - och kallade gesten för Third Wave-hälsningen. Under de följande dagarna hälsade eleverna regelbundet på varandra med denna gest.

Ytterligare tretton volontärer anslöt sig till de 30 eleverna i testklassen på onsdagen, och Jones bestämde sig för att dela ut medlemskort. Han berättade för fr. Individuella rivaliteter är ofta frustrerande, säger han, och gruppaktiviteter är mer framgångsrika i lärandet. Jones instruerade eleverna att tillsammans designa Third Wave-bannern, övertyga tjugo barn från en närliggande grundskola att landa på uppmärksamhet, och nämna en pålitlig elev åt gången för att gå med i experimentet. Tre studenter fick i uppdrag att rapportera till Jones om brottet mot den etablerade ordningen och kritiken av den tredje vågen, men i praktiken ägnade sig ett 20-tal personer åt frivilliga uppsägningar. En av eleverna, Robert, med stor kroppsbyggnad och låg inlärningsförmåga, sa till Jones att han skulle vara hans livvakt och följde honom genom hela skolan. De tre mest framgångsrika kvinnliga eleverna i klassen, vars förmågor inte efterfrågades under de nya förhållandena, rapporterade experimentet till sina föräldrar. Som ett resultat fick Jones ett samtal från den lokala rabbinen, som var nöjd med svaret att klassen lärde sig den tyska personlighetstypen i praktiken. Rabbinen lovade att förklara allt för skolflickornas föräldrar. Jones var oerhört besviken över bristen på motstånd även från vuxna, och rektorn hälsade honom med en Third Wave-hälsning.

På torsdagsmorgonen slängdes aulan av pappan till en av eleverna, som väntade på Jones i korridoren. Han var inte sig själv, förklarade sitt beteende med tysk fångenskap och bad om att få förstå honom. Jones, som försökte påskynda slutförandet av experimentet, förklarade för eleverna. De 80 eleverna i klassrummet hörde att de var en del av ett rikstäckande ungdomsprogram vars uppdrag var politisk omvandling till folkets bästa. Jones beordrade fyra vakter att eskortera tre flickor ur auditoriet och eskortera till biblioteket, vars lojalitet var tveksam. Sedan sa han att hundratals Third Wave-grenar har skapats i andra regioner i landet, och vid middagstid på fredag kommer rörelsens ledare och en ny presidentkandidat att tillkännage deras skapelse på tv.

Vid lunchtid i fredags trängdes 200 elever på kontoret, däribland representanter för ungdomssubkulturer som i princip inte var intresserade av skolfrågor. Jones vänner poserade som fotografer som kretsade runt publiken. Vid middagstid var TV:n på, men ingenting syntes på skärmen. När han såg elevernas förvirring erkände Jones att rörelsen inte existerar, och eleverna övergav sina egna åsikter och gav lätt efter för manipulation. Enligt honom skilde sig deras handlingar inte mycket från det tyska folkets beteende under kritiska år. Skolbarnen skingrades i ett deprimerat tillstånd, många kunde inte hålla tillbaka tårarna.

Experimentet var spontant och förblev under lång tid okänt för de breda massorna, med hjälp av deltagarnas skam för deras handlingar. I slutet av 1970-talet publicerade Jones experimentets historia i sin pedagogiska bok, fram till denna punkt hade den enda beskrivningen av experimentet gjorts av skoltidningen. 1981 släpptes romanen och den amerikanska tv-filmen The Wave, baserad på ett experiment. 2008 släpptes den tyska filmen Experiment 2: The Wave. 2010 släpptes en dokumentärfilm i USA, inklusive intervjuer med deltagare i experimentet.