Konsumentsamhället. Avfartsvägar

2024 Författare: Seth Attwood | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-16 16:17

Det moderna västerländska samhället kännetecknas av en hög konsumtionsnivå av olika varor och tjänster. Vi är ständigt omgivna av uppmaningar:”Köp! Köpa! Köpa! Affischtavlor och TV-skärmar är väldigt färgstarka och rikligt med att berätta om saker som vi fortfarande inte kan vara utan och bildar en bild av en framgångsrik person för oss.

Media (och detta är inte bara tv, utan även internet, elektroniska publikationer, tryckt material) är ett språkrör som formar den allmänna opinionen, formar behov, värderingar, en sorts social standard som vi alla bör sträva mot tillsammans.

Fashionabla glansiga tidningar, gjorda efter västerländsk typ, uppmanar unga människor att leva för sig själva, ta allt från livet, spendera tid roligt och bekymmerslöst. Måttet på personlig framgång i sådana tidningar är fria relationer och ett gäng olika fashionabla "prydnadssaker", och för vuxna farbröder och mostrar agerar samma "prydnadssaker" i form av absolut värdelösa artificiellt skapade tjänster och alternativ för deras dyra bilar, telefoner etc..d. Nästan allt läggs ut till försäljning, inte bara materialiserade varor, utan också tid, förmågor och kvinnlig skönhet.

Ganska nyligen fick jag reda på att det fanns en sådan tjänst som "vän för en timme". Vänskap har redan blivit föremål för förhandlingar. Mer exakt, en simulacrum av vänskap. Konsumtionssamhället är ett samhälle av konstgjorda värden, ett falskt samhälle.

Man kan prata mycket om orsakerna och förutsättningarna som tjänade till att bilda ett sådant samhälle. Det är dock tydligt att allt detta är konstgjort. I den här artikeln vill jag påpeka några av de psykologiska egenskaperna hos en person som bildas under inflytande av denna typ av samhälle.

I ett konsumtionssamhälle är det ett utbyte av värderingar, kriterier som verkligen är mänskliga i en person, med konstgjorda. En person i ett konsumtionssamhälle känner sig värdefull, självförsörjande, värdig självkänsla om han har ett väldefinierat konsumentbeteende, och inte personliga egenskaper. Strukturen för det inneboende värdet av en mänsklig konsument inkluderar kriterierna för att ha olika "leksaker": en prestigefylld bil, en dyr mobiltelefon, olika tjänster och varor som dikteras av mode, och inte ett akut behov. Och en sådan person börjar värdera sig själv inte för sina egna personliga prestationer, utan för det faktum att han har olika fashionabla leksaker eller överflödiga saker.

Till exempel kan en sådan person tänka för sig själv att jag är framgångsrik och värdesätter mig själv för att jag har ett bra hem, jag har råd med det och det, jag har ett bra jobb. Dessutom är en bra inte alltid en som en person gillar enligt sin själ, utan en som anses prestigefylld i konsumtionssamhället, socialt normativ. I denna formulering står det ingenting om en person, utan bara om yttre attribut, godisomslag. Jag är min snygga bil, jag är mitt nya hem eller min telefon. I en sådan miljö blir saker en förlängning av en person. Och i vissa fall ersätts personen själv. Hos den mänskliga konsumenten försvinner de interna kriterierna för hans värde.

Du kan till exempel värdesätta dig själv för en verklig prestation när du arbetar med din egen personlighet. För att ha uppfostrat en son eller dotter, eller för att vara en bra mamma eller pappa, eller för att acceptera mina föräldrar som de är, för förmågan att göra något slags självständigt val, om detta val inte kunde göras tidigare, eller för en lugnare attityd mot vad andra säger om mig. De tre sista exemplen är interna förändringar och resultatet av en persons arbete med sig själv, som är direkt relaterade till hans personliga tillväxt.

Läs också: Varför vi alltid saknar pengar

Hur påverkar konsumtionssamhället en persons psykologiska mognad?

Grovt sett kan alla mänskliga behov delas in i två kategorier. För det första är dessa de som beror på behovet av existens och andlig, personlig tillväxt (mat, bostad, utbildning, kreativitet, behovet av kontakt med andra människor, acceptans av kärlek, etc.) och den andra - parasitiska behov. Det här är de som bidrar till nedbrytning, ett stopp i utvecklingen: tobak, alkohol, behov som har sin överflöd, behovet av att visa "show-off", "materialism" för att sticka ut på grund av yttre attribut, särskilt saker. Till exempel har en person flera bilar eller mer än 20 par dyra schweiziska klockor, som en före detta guvernör i en av regionerna i vårt land. Varför behöver han dem?

Ett samhälle där överdriven konsumtion och "materialism" uppmuntras, där konstgjorda behov bildas, skulle inte kunna dyka upp av sig självt. Detta bygger på ekonomiska och sociala förutsättningar. Och en av dessa förutsättningar är den orimliga aptiten hos globala transnationella företag, politiken för total utlåning till befolkningen. Finansmagnater och banker delar ut pengar till vänster och höger, i varje hörn. Även om du inte vill. Vi tvingas leva i skulder. Låt oss nu se vad detta hotar i psykologisk mening?

för det första, ohämmad konsumtion, dessutom, momentan, momentan (gick runt hörnet, tog ett lån), utan några svårigheter - korrumperar, eftersom en person i detta tillstånd blir ett djur. Djuret lever efter instinkter, tillfredsställer dess behov och inget mer. Men, till skillnad från en person, är ett djur begränsat av instinkter och kommer inte att konsumera för mycket, och en person kommer, eftersom han har ett sinne, han har inga gränser.

Denna situation visar sig mycket väl när vi observerar små barn. Ett barns värld är världen av hans önskningar och behov. Ett barn under 5 år lever uteslutande efter sina önskningar. Han kan inte sätta gränser för sig själv, vuxna lär honom detta. Han tror uppriktigt att hela världen kretsar kring honom. Han ville ha något, gnisslade och sedan sprang de vuxna fram och gav vad han behövde. Dessutom lade barnet inte mycket ansträngning på detta! För ett barn är detta tillstånd ganska naturligt, och i ett visst utvecklingsstadium är det ganska användbart, men för vuxna?

Vi kan se en liknande bild i konsumtionssamhället. Människor tvingas att uteslutande leva efter sina önskningar. När vi pratar om att köpa med ett lån, antas det att en person inte har sina egna medel, och han lånar i skuld, vilket innebär att han ännu inte har investerat sin socialt nyttiga arbetskraft i en "gemensam pott" för vilken han skulle få pengar… Alla produkter som vi köper på kredit har redan skapats av någon, någon har lagt ner sitt arbete på det. Och om en person får det snabbt, utan att investera arbetskraft, så visar det sig att han använder andras arbetskraft bara så, det ser ut som parasitism.

Se även: Främlingar bland oss

För det andra, som sagt, att enbart fokusera på konsumtion är typ "Återgå" till barndomen, till ett barnsligt tillstånd. Dessutom kommer det mesta av en persons aktivitet att vara inriktat på att tillfredsställa överskotts- eller parasitbehov, som bildas av vissa "myndigheter". Vi gör något, vi är aktiva i livet bara för att vi vill något, vi strävar efter något. Och i det här avseendet kan du vilja mycket mer än att bara "fylla på magen". Men för att en person ska kunna forma och formulera för sig själv vad han verkligen vill, måste han vara i kontakt med sig själv, lyssna på sig själv, lära sig att mäta sina förmågor med sina önskningar. En sådan förmåga som att”leva inom våra resurser” eller att jämföra sina resurser, förmågor med livets mål och mål är ett av tecknen på vuxen ålder. Obegränsad konsumtion, dess kult, tilltalar det bara neutralisera denna färdighet, som bildar en persons infantila egenskaper.

Och sådana egenskaper kan ofta observeras hos människor i ett konsumtionssamhälle, särskilt bland unga. Infantiliseringen av befolkningen blir mer och mer utbredd. I det vanliga livet yttrar sig detta som en senare uppväxt, en inriktning mot ett lätt och bekymmerslöst liv, oförmåga att utföra fysiskt arbete, allt fler människor som hamnar i spel- och internetberoende samt ansvarslöshet.

Inom psykologin finns det något sådant som att leda aktivitet. De betecknar den aktivitet med vilken uppkomsten av de viktigaste psykologiska neoplasmerna hos en person är förknippad med hans utveckling. Detta är med andra ord den huvudsakliga formen av mänsklig aktivitet vid en viss ålder, inom och på grundval av vilken stora förändringar uppstår i hans psykologiska utveckling.

Den ledande aktiviteten för förskolebarnet är lek, och den vuxnas ledande aktivitet är arbete. En intressant parallell visar sig: antalet människor som faller in i spel- och internetberoende ökar, attityden till arbete som sådant förändras. De flesta av dessa personer ändrar sin ledande verksamhet till en som motsvarar förskoleåldern. Ännu en övergång till barndomen. Och som ett resultat av dessa processer ökar åldern vid första äktenskapet, liksom andelen av dem som inte har bundit sina liv genom äktenskap alls. Äktenskapet är ett ansvar. Och ansvarsfulla handlingar är karakteristiska för mer mogna individer. Barnet behöver inte en jämlik "Partner", han behöver en "Förälder". "Partner" och "Förälder" är förstås roller här. Och förresten manifesterar denna oansvarighet sig inte bara inom området för att bygga äktenskapsrelationer, utan också på olika nivåer av vårt liv. Människor är rädda för att ta ansvar. Är det inte det vi ser idag?

För det tredje, i ett rent konsumtionsorienterat samhälle förändrade attityder till arbete som sådan. Speciellt den yngre generationen som är på väg in i livet lyssnar väldigt starkt på detta. Nya yrken växer fram som uteslutande är inom tjänstesektorn, och de flesta tjänsterna är antingen överflödiga eller inriktade på "parasitära" behov. Vi får hela tiden höra att livet ska vara enkelt och att allt ska vara tillgängligt med en knapptryckning. Du behöver inte göra mycket alls. De kommer att göra allt för dig. Tryck bara på knappen. Du behöver inte ens lämna huset - de kommer att ge dig färsk mat, vatten och andra varor, tillhandahålla tjänster.

Jag såg hur ett visst handelsföretag erbjöd studenter och tonåringar att förhöra medborgare. För 4 timmars arbete fick tonåringen 1000 rubel. Och från tonårsskolebarn som var involverade i den här verksamheten hörde jag åsikter: "Varför studera överhuvudtaget? Du kan jobba en halv dag och generellt få en anständig lön." Tänk bara, för 4 timmars okvalificerat arbete betalar företaget mer än en läkare eller lärare eller någon ingenjör på en fabrik får för samma tid. Håller med, dessa arbetares bidrag i förhållande till samhället är inte alls i proportion.

Eller så får någon säljassistent mer än samma lärare.

En oförmåga att arbeta systematiskt eller en orientering mot "lätt" inkomst är ytterligare ett tecken på omognad. Dessutom odlas lätta pengar på så tvivelaktiga parasitära sätt som att sälja skönhet, hasardspel, etc.

Fjärde. När osynliga auktoriteter formar våra behov och värderingar liknar det också processen när föräldrar bestämmer för ett barn vad det ska göra och vad han ska äta till lunch idag. Inte alla vuxna idag, för att inte tala om unga, kan ge sig själva ett svar på frågan om varför de byter en mobiltelefon, en bil, köper en mer fashionabel och perfekt modell, förutsatt att den gamla fyller sina funktioner ganska tolerant. Och vad, kan detta kallas ett självständigt val när de bestämmer åt dig?

Men det viktigaste som det hela slutar med för lekmannen är missbruk och flykt. Beroende av redan konsumerade varor, beroende av kreditbördan. Människor förlorar sömn, lugn, tid, positiva tankar bara för att betala tillbaka lån och hitta en möjlighet att "berika sig" igen, ta sina besparingar till bankirer, betala av skulder. Detta tillstånd bildar ett annat beroende hos en person.

Och naturligtvis är flykt en flykt från det verkliga livet. Flyg in i den virtuella världen, in i livets simulakrum, virtuella spel som faktiskt ersätter livet och befriar en person från den moderna världens frenetiska konsumtionslopp.

Vad kan göras?

De problem och observationer som beskrevs ovan är av systemkaraktär och kräver förändringar på olika nivåer: andliga, sociala, politiska. Var och en av oss, trots att han bara är en person, kan förändra det befintliga tillståndet på hans nivå, oavsett vilken social nisch han upptar. Nedan kommer jag att ge några rekommendationer, varefter du kan ändra situationen.

Allmänna rekommendationer:

1. Lev inom dina resurser

Att sända denna idé inte bara till dig själv, utan också till dina barn. Att genom personligt exempel visa dem att att leva i skuld åtminstone är personlig insolvens, oförmåga att planera, göra val och använda inre frihet.

Betala av gamla lån (om några) och tacka nej till nya. Ompröva dina behov av överskott (något du definitivt kan leva utan) och parasit.

3. Rikta gratis medel till din utbildning, hälsa, självutveckling. Eller för utbildning och utveckling av dina barn.

4. Eliminera materialismen i din familj. Det är bäst att kommunicera detta till dina barn och familjemedlemmar genom exempel.

5. Begränsa TV-tittandet inte bara för barn, utan för hela familjen. Ersätt den frigjorda tiden med att läsa böcker, gemensamma aktiviteter, familjefritid, egenutbildning, idrott.

Vad ska sändas till barn?

För bildandet av arbetsamhet:

1. Personligt exempel. När föräldrar arbetar i en familj, skapar en användbar social produkt, detta är det bästa exemplet för barn. Att handla på börsen eller köpa och sälja aktier, valutor är inget särskilt bra exempel att ta efter. Sådana "spelare" skapar inget nyttigt för samhället. Pengar tas emot på ett "parasitiskt" sätt. Barnet måste veta och se vad föräldrarna gör för sitt uppehälle. Vad är användbart för andra.

2. Att stödja förskolebarnets lekverksamhet, där han hjälper sina föräldrar, gör något nyttigt

Barnet, som är omgivet av vuxna, genom mekanismen för imitation, modellerar i spelet aktiviteten och beteendet som han ser omkring sig. Från 3 års ålder utvecklar barnet en aktivitet där han modellerar användbara aktiviteter i lek som han observerar i familjen. Det kan vara olika hushållssysslor. Vuxna bör uppmuntras på alla möjliga sätt att leka barnet där han hjälper sina föräldrar. Ge honom några enkla instruktioner. Det är tydligt att barnet bara leker det här för tillfället, men detta bildar en fast emotionell-positiv koppling hos honom arbetsmässigt. Här talar jag inte om hushållssysslor som barnet gör, utan om leken där barnet modellerar dem.

En vuxen kan också medvetet intensifiera gemensamma aktiviteter med ett barn, där barnet kommer att hjälpa honom. Det är viktigt att förmedla till barnet att det hjälper, gör en nyttig sak, gör det bra (oavsett resultatet). För ett barn i den här åldern är detta fortfarande ett spel.

3. Ansvarsfördelning. Från 5 års ålder kan ett barn i en familj få några enkla ansvarsområden. Detta kan vara att vattna en blomma, mata katter, städa leksaker. För framgångsrik implementering är det absolut nödvändigt att berömma och stödja.

4. Föräldrar ger upp sådana motivatorer för barn som pengar och att köpa saker. Det handlar om att ersätta föräldrars uppmärksamhet med köp av leksaker eller pengar. Vissa föräldrar ger pengar för bra betyg i skolan eller beteende. I det här fallet kan barnet ha ett entydigt samband mellan pengar och hans prestationer. Prestationer bör vara för personlig utveckling, och inte för pengarnas skull, och dessutom kan barnet bilda en övertygelse om att beteende i skolan är en handelsvara. I det här fallet är det viktigt att komma med andra bonusar för barnet, inte monetära.

5. Bildande av en rimlig inställning till pengar hos barnet. Vanligtvis märker barn hur vuxna i deras familjer förhåller sig till pengar och hur de spenderar dem, hur de vet hur de ska hantera dem. I den mån vuxna rimligen kan hantera sina pengar, så formar barnet sin inställning till dem.

6. För ungdomar är det absolut nödvändigt att skaffa sig erfarenhet av oberoende inkomster. Det är önskvärt att detta är manuellt arbete. En bra tid för detta är sommarlovet. Under denna period bör utgivning av fickpengar uteslutas.

Detta kan "döda några fåglar i en smäll":

• Att få en hantverksupplevelse kan vara en stor motivation för att gå i skolan. Efter att ha fått sådan erfarenhet kan en tonåring överskatta vikten och nödvändigheten av träning, skaffa vidareutbildning, istället för det tillfälliga suget efter att tjäna pengar.
• Tonåringen lär sig på sin egen "hud" hur pengar blir, att de inte faller från himlen och att deras föräldrar "inte skriver ut."
• Tonåringen kommer att tjäna sina egna fickpengar. Inställningen till de intjänade pengarna är en helt annan än till de som ges gratis, från föräldrarna. Som en extra effekt kommer han att spendera dem mer klokt.