Är barnarbete en form av exploatering?

2024 Författare: Seth Attwood | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-16 16:17

En bekant affärsman, ägare till ett företag för grossistförsäljning av alla möjliga saker, ordnade så att hans dotter, en sexårig elev, fick vara i hans lager "by pull". Flickan arbetar två dagar i veckan i tre timmar: hon utför ganska verkliga uppgifter med att städa lokaler och sortera varor. För detta får han 150 rubel per timme - ungefär lika mycket som de betalar i det här företaget för lätt okvalificerad arbetskraft. Cirka 4 tusen rubel i månaden kommer ut, vilket är ganska bra pengar för sjätte klass i gymnasiet.

Som du kan föreställa dig är exploatering av barnarbete olagligt – enligt arbetslagstiftningen kan barn endast vara inblandade i speciella fall, till exempel cirkusföreställningar. Min vän skäms dock inte över detta: han tror att introduktionen till arbetet har en viktig pedagogisk effekt, särskilt under förhållanden när dina föräldrar är rika människor och du har en reell risk att bli en stor streetracer från nyhetsrapporterna.

Humorn i situationen ligger i det faktum att barnarbete i Ryssland nu endast är tillgängligt för mycket rika människor. En enkel anställd - en kassörska eller, säg, en chef, för att inte tala om en arbetare, kan vanligtvis inte bara ta och ta med sig sitt barn så att han kan ge honom all möjlig hjälp. Direktören kommer ivrigt att invända, eftersom han inte behöver ställas till svars alls. I bästa fall kommer barnet att få rita med tuschpennor i hörnet eller jobba lite gratis, och detta, förstår du själv, kommer inte att ha den rätta pedagogiska effekten.

Teoretiskt sett bör skolan förbereda ungdomar för vuxenlivet, och universiteten bör polera denna beredskap till nivån för nästan färdiga yrkesverksamma som kan påbörja ett fruktbart arbete direkt efter att ha tagit examen.

I det verkliga livet utexaminerar skolor och universitet verkligen barn med en viss minimal förståelse för den moderna vetenskapens prestationer, men … absolut oanpassade till verkligt arbete. För en typisk examen från en inhemsk utbildningsinstitution är arbetet en ny och outforskad sysselsättning, som han ser på som en medeltida bonde vid en racercykel.

Detta leder till uppenbara problem: unga människor är rädda för arbete, varför de tvingas att antingen slita av sysslolöshet, sitta på sina föräldrars nacke i flera år eller att gå med på det allra första erbjudandet från arbetsgivare, till och med ganska värdelöst.

Situationen kan helt enkelt ändras: skapa jobb för skolbarn. Samma skolor skulle mycket väl kunna täcka behoven av städare, garderobsskötare, kockassistenter och vaktmästare. Med arbetskraftskontor skulle det vara möjligt att organisera redan någon form av minimiproduktion. Barn kunde arbeta där och tjäna pengar på mobiltelefoner eller sittande på kaféer och på så sätt förbereda sig för ett normalt vuxenliv.

Tyvärr, trots all självklarhet i idén om att skapa jobb för skolbarn, är det inte mindre uppenbart att modern pedagogik utvecklas i motsatt riktning. Numera råder en mycket bekväm och välgörande idé för ansvarsfulla personer, enligt vilken barn ska skyddas så mycket som möjligt från vuxenvärlden.

Var säker, om barn fick lära sig simning i våra skolor skulle de lyssna på föreläsningar om kända simmare i 11 år, och de skulle få plaska i poolen ett par timmar per termin, med flytvästar och hela klassen på ett smalt spår.