Hur skolor fungerar i England

2024 Författare: Seth Attwood | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-16 16:17

Detta projekt uppfanns av föräldrarna till åttondeklassare på vårt lyceum. Väldigt duktiga arrangörer som perfekt implementerade sin idé, men vid tidpunkten för diskussionen om idén var jag bland dem som inte trodde.

Våra lärare och barn åkte till Oxford i två veckor, där vi på förmiddagen integrerade oss i en statlig engelsk skola och på eftermiddagen gick vi runt i Oxford, London och dess omgivningar. Integrerat betyder att de bröt upp en efter en och utan vänner, fallskärmar och översättare levde de engelska skolbarns eller lärares liv.

Som ett resultat såg jag en skola från insidan. Därför låtsas jag inte vara en överblick över det brittiska skolsystemet. Jag vill bara dela med mig av vad som överraskade mig och mina elever i en av de brittiska skolorna.

Vi besökte den statliga gymnasieskolan, där barn 11-18 år studerar. Du kan inte ta bilder i skolan. Du kan inte ens få ut din telefon. Så förbered din fantasi. Skolan är inte en enda byggnad, utan ett komplex av små tvåvåningshus med smala korridorer, var och en med sin inriktning. På grund av att jag är biologilärare besökte jag bara förvaltningsbyggnaden och naturvetenskapliga institutionen. Här tittade jag på lektionerna i biologi och naturvetenskap (detta är sådan biologi, fysik och kemi i en flaska). I allmänhet hamnade alla lärare bara i kåren enligt deras profil. Och barnen besökte alla byggnader, inklusive idrottsanläggningen.

Vad ryska studenter berättade

I vilken klass som helst på mattelektionerna räknar de med en miniräknare. Detta förvånade särskilt killarna. En av våra tjejer på rasten underhöll sina tillfälliga klasskamrater genom att svara på multiplikationstabellen utantill. Det här roliga var en stor framgång. I allmänhet visade sig matematiken vara för gammal för barnen: programmet släpar efter vårt med cirka två år.

Det finns många lektioner där alla bara har roligt. I dramaklassen fick niondeklassare lära sig hur man sminkar sig. I konstklassen ritade sjundeklassare om reklamsidor från en glansig tidning till en anteckningsbok. Du kan välja en annons efter eget tycke, sätta ett tidningsark under rent vitt och prydligt ringa in det med en penna. I lektionen med titeln "Religion" lärde de sig att alla tvister bäst löses i domstol. Historielektionen med temat "1900-talets diktatorer" handlade om Hitler, Stalin och Mussolini.

Det finns mycket övning i naturvetenskapslektionerna. Om det faktum att mina åttondeklassare under två veckors vistelse här lyckades öppna fårens hjärtan och skära kons ögon, skrev jag redan på Instagram. Och det gjordes även experiment med elektricitet, såpa linjaler för att minska friktionen och laboratorieexperiment inom kemi.

Våra killar sa: "På sina lektioner kan du göra vad du vill. Du skulle ha dödat för det." Kategorin "vad du vill" inkluderar: äta, dricka, inte slutföra uppgifter, prata, lyssna inte, skriv inte, sova

Våra elever noterade också: "Du behöver inte gå på lektioner om idrottsinstruktören har utsett dig ytterligare idrotter" och "De har fyra lektioner om dagen. Varför kan vi inte göra det här?"

Vad jag lärde mig av lokala lärare

Det här är en allmän skola. Hon undervisar enligt statlig standard, men förbereder sig inte för högre utbildning. Om föräldrar vill att deras barn ska gå på universitetet måste de skicka honom till en privat skola eller till gymnasiet - ungefär som en offentlig skola för begåvade barn. Det är nödvändigt att klara prov där och det är svårt att studera där.

Alla från det tilldelade området (som vår mikrosajt) är antagna till en vanlig offentlig skola. Det är obligatoriskt att studera i skolan. Men lärarna hyllar inte de närvarande på lektionen. Detta görs elektroniskt.

Allt läromedel köps in av skolan. Inklusive anteckningsböcker, pennor, linjaler, för att inte tala om läroböcker. Föräldrar betalar endast för skol- och idrottsuniformer

Det är olika för alla skolor. Varje skola väljer sin egen företagsfärg, den kan spädas ut med vitt och svart.

I början av läsåret får varje lärare en bok där lektionsinnehållet i hans ämne beskrivs. Du kan inte ändra det. I samma bok finns kontroll- och verifieringsarbeten för hela året, de kan inte heller ändras. Detta är strikt kontrollerat. Dessa böcker är gratis för läraren. Skolan beställer dem från speciella kataloger. Det här ögonblicket berörde mig mest.

Tydligen leder våra reformer på utbildningsområdet just till detta. Standardisering, med alla dess för- och nackdelar. Någon som fungerar dåligt, kanske genom att följa standarden, kommer att börja prestera bättre. Detta är allt hopp. Eftersom den som arbetar kreativt, vet och kan mer än vad standarden ger, väljer olika uppgifter för olika klasser och bygger upp lektionen på olika sätt, kommer han, jag är säker på, att bli uttråkad på jobbet och kommer att fungera sämre. Eller så lämnar han yrket, det är bra om han ska gå till handledning.

Det går verkligen att inte gå på lektioner om eleven har idrott idag. Dessa elever (upp till hälften av klassen) kommer omedelbart till skolan i idrottsuniform. Och de är bara med på de lektioner som infaller i pausen mellan träningspassen. Om rasten slutar reser de sig upp, säger till läraren: "Jag ska på idrott." Och de går.

Klasserna är blandade i början av varje läsår. Själva konceptet med en klass innebär inte en gemensam studie. Detta är den organisatoriska strukturen. Varje dag, i början och slutet av dagen, sker ett klassmöte, där tillkännagivanden görs, kommentarer lämnas, anvisningar ges för den närmaste framtiden. För lektioner bildas grupper beroende på vilka tillvalslektioner som valt. Och allt detta måste formuleras till ett schema. På grund av detta val kan enskilda barn ha pauser mellan lektionerna på upp till en och en halv timme.

Föräldrar kan endast komma till skolan två gånger per år på utsatt tid för en-till-en-samtal med läraren. Tiden för en familj är fem minuter. Vid force majeure kan föräldrar tillkallas ytterligare. Men, som jag fick veta, detta händer sällan.

Det jag såg med mina egna ögon

Läraren är inte orolig för disciplinen på lektionen. Han sänder sina egna, lärjungarna gör sitt. De lärare jag har träffat slösar helt enkelt inte bort sin tid och energi på att kommentera och ställa saker i ordning. För mig, en nitisk anhängare av arméordningen på lektionen, verkade det som hände mycket ovanligt. Och ja, tankar på att "döda" dök upp.

Alla är inte i uniform. Det verkade alltid för mig, uppbackat av vetenskapliga data från serien, att det bara var våra dårar som försökte hoppa ur skoluniformen och hoppa in i något oreglerat.

Det visade sig att argumentet "Jag har mina byxor i tvätten" är internationellt. Och några av eleverna sitter verkligen i sportshorts, får några meddelanden på telefonen, reser sig upp och går på sport i rader

Nu, vid OS, förutser jag en förkrossande seger för det engelska laget. Och fredag här är i allmänhet en sportdag. Det finns inga andra lektioner, allt är inom sport. Lördag är en ledig dag.

Strukturen på lektionerna liknar vår. Jag gör ungefär likadant och i ungefär samma ordning. Bara det finns inget begrepp om "tema". I en lektion studerar de arket, dess interna struktur och funktioner. På nästa studerar de djur, till exempel insekter. Troligtvis förstod jag bara inte varför det är så.

Och ändå fungerar alla olika. Undervisning är individens arbete. Richard, en av lärarna jag träffade, vet hur man förvandlar vilken standard som helst till ett äventyr. Han gör själv presentationer för lektionerna, vilket enligt honom inte händer ofta med lärare, och gör dem helt fantastiska. Oklanderlig logik, bilder av högsta kvalitet, lakoniska kommentarer. Han förklarar underbart: tillräckligt vetenskapligt, men mycket förståeligt. Samtidigt är han väldigt konstnärlig, han har subtil humor och älskar uppriktigt sagt sitt arbete. Han säger också att ledarskapet värdesätter honom.

Det kan vara roligt att komma upp ur sin damm och se vad som finns där bortom de avlägsna haven. Att bli förvånad över något, att bli indignerad, att beundra något. Självklart verkar det som att det jag är van vid är normalt, och allt ovanligt är slående. Tydligen är ohälsosam konservatism en sorts min professionella deformation. När vi återvände till Novosibirsk med flyg bestämde eleverna och jag oss för att värdesätta varandra mer.