Hollywoodkaraktärer är de flesta ryska barns idoler

2024 Författare: Seth Attwood | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-16 16:17

Vill vi att de överhuvudtaget ska kunna älska? Så att våra barn, när de växer upp, vara trogna eden, vänskapen, känslan? Så att de uppnår något och uppnår i livet? Vill vi att de ska växa upp ryska (i ordets vida bemärkelse - känna sin oskiljaktiga koppling till rysk kultur, rysk historia, ryskt öde - oavsett nationalitet)?

Förmodligen kommer många, efter att ha hört sådana frågor, betrakta dem som retoriska: naturligtvis vill vi alla detta! - bara en onormal person kan önska motsatsen - att barnen inte älskar någon och ingenting, att de växer upp utan att veta vad trohet, sann vänskap är. Bara en galning kan vilja att de ska växa upp hjälplösa och beroende och inte ens ha en chans att nå några höjder i livet. Och bara fienden kan vilja att våra barn, när de växer upp, inte ska veta "vem de kommer att vara" och känna sig "utan klan och stam".

Dessa frågor är dock inte alls retoriska. För, att döma av resultaten av en studie av barnteckningar som samlats in av aktivister från Essence of Time Movement, är våra barn (alla tillsammans, i en sociologisk, statistisk mening) utlämnade till galningar eller fiender som formar dem till raka motsatsen av vad vi skulle vilja ha.

Hjälten jag vill vara som

Bland de 2 500 teckningarna "Hjälten jag vill bli som" ryska barn 5-13 år gamla som permanent bor i Ryssland, finns det bara 1 Alexey Maresyev, 1 Nikolai Gastello, 1 Alexander Nevsky, 1 Zina Portnova, 1 Peter den första, 1 Josef Stalin, 1 Gulya Koroleva, 1 Dmitry Donskoy.

Det finns också 2 Valentina Tereshkovs och Yuri Gagarin har redan dragits 27 gånger.

Och också - 22 gånger dras släktingar till barn - farfarsfäder och gammelmormödrar - hjältar från det stora fosterländska kriget. Och det finns också ett visst (inte särskilt betydande) antal räddningspappor, militärpappor och "min mamma är min hjälte - hon födde mig".

Allt! Detta utmattar det inhemska pantheonet av hjältar. Med hjältar av utländskt ursprung är det inte bättre - om vi menar hjältarna: det finns 1 (i ord: en) Jeanne d'Arc, 1 Jesus Chrytos, 1 Spartacus och 1 Fidel Castro.

Alla som någonsin har sysslat med statistik förstår att alla dessa hjältar listade ovan, inklusive Gagarin och den generaliserade farfadern - en soldat från det stora fosterländska kriget, INTE är i statistisk, sociologisk mening. De är inte i våra barns medvetande som hjältar, för siffrorna nedan är bara en olycka.

Kom igen! - kommer vissa att säga. Det här är barn! Deras hjältar borde vara sagofigurer … Episka hjältar, den lilla puckelryggade hästen, farbror Styopa, grodprinsessan … Kolobok, trots allt. Eller d'Artagnan, Cipollino, Askungen, Snövit … Bambi, i värsta fall. Tja, en sådan åsikt har rätt att existera - ja, barn kan mycket väl vilja vara som sagornas hjältar, detta är deras barns rättighet. Hur gör vi det här?

Hjältar som ryska barn vill vara som

Ja, nästan samma sak som med riktiga, verkliga historiska hjältar. Bland barnens teckningar fanns: 1 Alyonushka, 1 Alladin, 1 Baba Yaga, 1 Buratino, 1 Vasilisa den vackra, 1 farfar från en saga om en kålrot, 1 orm Gorynych, 1 Little Horse-Gobunok, 1 Malvina, 1 Princess Frog, 1 Ruslan, 1 Törnrosa, 1 Cipollino, 2 Snövit, 3 Alyosha Popovich, 3 Red Caps, 4 Dobryni Nikitich, 4 Ivan Tsarevich, 8 Kolobkov, 11 Ilya Muromtsev, 16 Askungen, 19 Winnie the Pooh, 19 Winnie the Pooh, 27 Puss in Boots.

Håller med, det är inte heller en fontän! Och i allmänhet är alla dessa sagohjältar också ganska frånvarande än närvarande (statistiskt) i pantheonen av våra barn. För även om man räknar dem alla - tillsammans med de mystiska "kaninerna från en saga" och "tupparna från en tecknad serie" som inte nämns här, samt de där teckningarna där det inte gick att förstå vem som ritades, även om det är tydligt att någon hämtades från en saga - man får lite mer än 2% av alla "hjältar". Detta är naturligtvis inte noll, som är fallet med "riktiga hjältar", men …

Så vem vill våra barn vara som? Vilka anser de att hjältar är värda att efterlikna?

Alla har nog redan gissat. ja! Exakt! Våra barns huvudpersoner är: Spider-Man - målad 187 gånger; 183 - Feer från Winx Club: Fairy School; 159 - Svampbob Fyrkant (från den animerade serien med samma namn); 145 - Batman; 125 - "Total" Superman, inklusive Iron Man, Wolverine, Hulk, Captain America, Men Arctic, Black Cloak, Doctor Octopus, bara "supermen", etc.; 78 - Ariel den lilla sjöjungfrun; 68 - Rapunzel; 56 - "Total"-robot, inklusive en röd bil från "Cars", transformatorer, Zeus-roboten och Tornado-roboten, etc., 56 - Smeshariki; 47 - Harry Potter …

Och det finns många fler karaktärer från olika animerade serier, datorspel och filmer (de flesta har vi aldrig hört talas om).

Det finns ett välkänt och mycket sant talesätt (som Napoleons): "Ett folk som inte vill föda sin egen armé kommer att föda någon annans." Baserat på materialet för studiet av barnteckningar, utfört av The Essence of Time, kan vi säga: ett folk som inte vill utbilda sina barn ger upp dem för utbildning till fiender. Det är svårt att tolka resultaten annorlunda.

Vi kommer att få höra: nonsens! Så vad händer om barn är beroende av seriefigurer av utländskt ursprung? De är fortfarande hjältar! De skyddar de svaga, bekämpar brottslingar och monster, räddar världen till slut! Än sen då?

Tyvärr finns det mycket "såna" här.

För det första är alla dessa hjältar av utländska tecknade serier rotade i sina egna (för oss främmande och främmande) kulturer. För det första, amerikanska - trots allt är det känt att de flesta superhjältar från amerikanska filmer är seriehjältar - en mycket säregen och mycket amerikansk traditionell kultur. Men inte bara amerikansk. Och japanska - många av våra barn "blir bokstavligen "hooked" på japansk anime - om än i en något högre ålder (och Japan, helt medvetet, på statlig nivå, främjar anime över hela världen - för att främja Japan och japanska traditionella värden). Och europeisk - så, mystiskt för oss, är serien om Winx-älvorna italienska, och den berömda Scooby Doo-serien är engelsk. Alla dessa tecknade serier och deras karaktärer är kött av kött (även om snarare ande av ande) av deras (och inte vår!) nationella kulturella traditioner. De uppmanas att uppfostra i barn vad som är värdefullt för deras (och inte vår!) kulturer och länder.

Men vad är det för fel på att våra barn ser det här, kommer vissa att fråga sig. Ingenting! – Mer exakt, det vore ingenting om våra barn tillsammans med dessa tecknade serier såg i samma kvantitet och kvalitet på ryska tecknade serier och TV-serier baserade på den ryska kulturtraditionen. Men så är inte fallet! Och detta innebär att våra barn växer upp isolerade från vår kulturtradition - men i nära samspel med främmande (och ibland direkt fientliga) kulturer - kommer vi att prata lite längre om vad just dessa kulturer "beräknar" våra barn.

Den store etologen och psykologen, Nobelpristagaren Konrad Lorenz skrev:

Det visar sig att genom att "överlämna" våra barn till främmande masskultur, utbildar vi åtminstone framtida kollaboratörer ur dem, och på sin höjd berövar vi dem verkligen och dömer dem till omöjligheten att hitta oss själva i en världsfrämling till dem

För det andra är det mycket viktigt att vi "överlämnar" våra barn till fiendens "kultur" själva - frivilligt och med viss entusiasm. Eftersom tecknade filmer tillåter dig att inte ta itu med barn: du sätter ditt barn på TV:n - och han stör dig inte, "och vi har så många saker att göra!" Den som inte har använt tecknade serier på detta sätt åtminstone en gång - för sin egen "befrielse" - låt honom vara den första att kasta en sten på oss. Vår forskning visar dock att allt inte är begränsat till en gång: det är uppenbart att tecknade serier ständigt används för att "befria" barn. Detta i sig är tråkigt och fel, men inte bara. Huvudsaken är att våra barn är mycket, till "förgiftning", övermatade med tecknade serier.

Sociologiska studier visar att under de senaste 30 åren har fördelningen av "ledig" tid för barn i förskoleåldern och tidig skolålder förändrats dramatiskt. Varaktigheten för att titta på tecknade filmer har ökat 8 gånger, från 5 % (20-30 minuter) till 40 %. Dessutom börjar nu barn titta på tv mycket tidigare, många fortfarande under två år (såklart, det är så bekvämt - medan ett barn tittar på tv kan du springa till affären, fixa håret, dricka öl med en granne, men man vet aldrig …). Som ett resultat har det att titta på tecknade serier blivit barnets huvudsysselsättning utanför skolan och dagis.

Men har det ökat någonstans, så någonstans måste det minska! Barn läser mindre, idrottar och går mindre, ritar mindre, formar och slöjdar mindre. Tecknade serier skulle kunna vara användbara om barn tittade på dem aktivt, det vill säga tillsammans med föräldrar eller bekanta vuxna som kunde förklara något, kommentera, tyda något, så att barnet kunde använda den information som erhållits för användning i sina lekar och studier. Men tyvärr lagar barn mat i sin egen juice medan de tittar på tecknade serier och tillgodogör sig den mest ytliga informationen, eftersom de flesta moderna tecknade serier inte syftar till att lösa pedagogiska och pedagogiska problem. Och de syftar till att lösa helt andra problem.

För det tredje är moderna tecknade filmer, tv-serier, datorspel etc. alla marknadsföringsprojekt av varierande storhet. De är specialgjorda (med hjälp av den modernaste kunskapen inom psykologi, sociologi, marknadsföring, management) i syfte att hantera konsumentbeteende - inklusive barn. Det vill säga, de är gjorda för att producera konsumenter, för att ingjuta i människor (inklusive barn) behov som inte finns hos dem, vilket kommer att tvinga dem att köpa vissa varor och - ännu värre - att vägledas av ett visst sätt att leva. Vilket de kommer att anse som det mest korrekta och bästa! Teckningarnas "hjältar" kommer gradvis att glömmas bort, och beroendet av en viss livsstil och konsumtion i allmänhet kommer att finnas kvar.

Det är karakteristiskt att moderna inhemska tecknade serier är byggda enligt samma mall - som marknadsföringskampanjer. Så till exempel tv-serien "Smeshariki", som våra barn älskar, är helt och hållet sådan. Dessutom är det indikativt att, vilket framgår av studier av barns uppfattning om den här serien, förstår barn inte handlingarna och dialogerna i den här serien, de kan inte spela Smeshariki (förutom fotboll - med dockor av seriefigurer), men de kräva att deras föräldrar köper dockor och bilder av seriefigurer och andra personliga tillhörigheter som är förknippade med det. Det vill säga, meningsfullt och kulturellt, "Smeshariki" ger inte barn någonting - ingenting alls! - men han gör ett utmärkt jobb med att utbilda konsumentism.

Onödigt att säga att konsumtion, bokstavligen absorberad nästan med modersmjölk (mycket små barn, från 2 år, titta på Smesharikov), leder till djupa skador på psyket och utvecklingen hos barn, som knappast kan korrigeras senare utan absolut titanisk ansträngning. Men "Smeshariki" - kan man säga, är fortfarande bara ett studentverk av våra inhemska "specialister" som precis har börjat förstå varför tecknade serier "verkligen" behövs. Vad kan vi säga om den skada som orsakas våra barn av skapelser av utländska "mästare" - men till och med samma spindelmän och Winx-älvor!