Ritning, astronomi, logik och andra gamla ämnen i Sovjetunionen ersatte Guds lag

2024 Författare: Seth Attwood | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-16 16:17

Systemet för rysk utbildning har genomgått förändringar mer än en gång. Med tiden försvann några saker från skolans läroplan och dök sedan upp igen. Låt oss ta reda på vilka lektioner som inte längre lärs ut i inhemska skolor.

Teckning

Ritlektioner ställdes in i skolor för 5-6 år sedan. Men någon annanstans undervisar de i detta ämne som valfritt eller istället för några timmars teknik per vecka på gymnasiet.

Tvister om teckningens nödvändighet och meningslöshet avtar inte än idag, när detta ämne redan är undantaget från den allmänna läroplanen. Vissa tycker att teckning är ett helt värdelöst ämne. Andra, tvärtom, hävdar att utan färdigheter att "skissa" i seniorklasser, och ännu mer så i ett tekniskt universitet, ingenstans.

”Jag är en före detta teckningslärare. "Fd" låter väldigt sorgligt. Jag älskar mitt ämne, men under de senaste tre åren har jag varit tvungen att bara undervisa i det i form av en valbar kurs, "skriver läraren Natalya Zaitseva på det sociala nätverket av lärare. – Är det verkligen möjligt att ge komplett material om detta komplexa och enligt mig mycket intressanta ämne på 17 timmar? Och hur barn lider som inte går min kurs, och sedan i 10:e klass ställs inför stereometri och inte kan bygga en elementär geometrisk kropp. Det är inte klart varför det avbröts? Men grunderna för marknadsföring, grunderna för affärskommunikation har introducerats … Tydligen behöver landet inte riktigt ingenjörer. Tyvärr".

I det professionella nätverket uttrycker många lärare beklagande över avskaffandet av teckning och hoppas att ämnet så småningom ska återföras till den allmänna läroplanen.

Logik

Ett annat ämne från det sovjetiska förflutna som inte passade in i begreppet modern utbildning är logik.

Logik lärdes ut i skolor som ett obligatoriskt ämne på 50-talet av XX-talet. Centralkommittén för det fackliga kommunistpartiet (bolsjevikerna) förklarade i sin resolution "Om undervisning i logik och psykologi i gymnasieskolan" den 3 december 1946 det oacceptabelt att dessa ämnen inte studeras i gymnasieskolan. Samtidigt efterfrågades logik i gymnasieskolor tidigare. Först efter händelserna under den stora oktoberrevolutionen förbjöds detta ämne att studera inte bara i skolor utan också på universitet.

Men efter krigets slut, på Stalins vägnar, återfördes disciplinen till läroplanen. Men så fort "ledaren" dog uteslöts ämnet åter från skolans läroplan. Under Chrusjtjov förbjöds logik till slut, med hänvisning till oro för eleverna, för att inte överbelasta skolbarnen.

För närvarande är logik inte ett obligatoriskt ämne i skolan, så varje läroanstalt bestämmer på egen hand om den ska ingå i läroplanen eller inte.

För mer information, läs artikeln: Varför slutade de lära ut logik i skolor?

Astronomi

Studien av rörelsen av himlakroppar för skolbarn avbröts 2008. Under tiden ingick astronomi i grundskolans vetenskaper sedan Peter I:s tid. Före revolutionen publicerades över 40 olika läroböcker om denna disciplin i Ryssland. Dess gradvisa suddighet i skolans läroplan började 1993 - astronomikursen passade inte in i huvudläroplanens struktur.

Idag är astronomi inte formellt förbjudet i skolor. Det är bara det att tjänstemän från vetenskapen inte kan hitta en plats för det i strukturen för moderna utbildningsstandarder. Vad finns det mer i det - naturvetenskap, fysik eller kemi? Eller kommer disciplin bättre att förstås som ett separat ämne? Forskare och lärare bråkar fortfarande.

grundläggande militär utbildning

Militär grundutbildning angavs inte i studentexamen som akademiskt ämne. Som regel genomfördes det under ledning av andra världskrigets deltagare eller officerare från de väpnade styrkorna som skickades till reserven.

Elever i årskurs 8-10 fick lära sig övning, eld och taktisk träning, pratade om den inhemska försvarets karaktär och egenskaper. De lärde ut hur man plockar isär och monterar ett maskingevär, använder en handgranat, gasmask, dosimetrar, lärde ut grunderna i första hjälpen osv.

Idag finns det inget sådant ämne ens som ett valfritt ämne i ryska skolor (med undantag för specialiserade utbildningsinstitutioner). Till skillnad från vissa delstater i fd Sovjetunionen, där värnpliktsutbildning av ungdomar i skolor fortfarande bedrivs.

Kalligrafi

Kalligrafi är ett ämne som ärvts av den sovjetiska utbildningsskolan från tsarryssland. Det fanns med i schemat som "kalligrafi". Denna disciplin krävde uthållighet och hög koncentration av uppmärksamhet från eleverna i grundskolan. Skolbarn fick lära sig att inte bara skriva rent, utan också att hålla pennan korrekt så att bokstäverna blev snygga och vackra.

Idag är kalligrafins roll tilldelad åtskilliga copybooks. Samtidigt, i skolan, är det ingen som ägnar särskild uppmärksamhet åt hur grundskoleelever håller i en penna.

Läs mer i mer detaljer i artiklarna: Kalligrafi och hjärnan

Fördelarna med kalligrafi och ursprunget till rysk kalligrafi

Varför finns det ingen kalligrafi i skolan?

Naturhistoria (naturhistoria)

Naturhistoria eller naturvetenskap - vetenskapen om världen omkring oss - togs bort från skolans läroplan 1877. Först 1901 antog en särskild kommission för organisationen av gymnasieutbildning i ryska skolor en bestämmelse enligt vilken naturvetenskap och geografi skulle studeras i årskurserna 1-3.

Det föreslogs att studera naturen i "vandrarhem": skog, åker, trädgård, äng, park, flod, och främst på utflykter. Med tiden har kursens program genomgått många förändringar - det pekas ut som en separat kurs "Naturvetenskap", och kombineras med föreläsningar i andra ämnen. Det finns ingen naturvetenskap i den moderna allmänna läroplanen. Den finns endast som en del av World Around-läroplanen som lärs ut i grundskolans högstadieklasser.

Filosofi

Filosofi är ett användbart ämne, men det finns studier som visar att barnets psyke ännu inte har nått en sådan mognadsnivå att detta ämne uppfattas på rätt nivå. Problemet är också att barn i våra skolor aldrig har fått lära sig kritiskt tänkande, vilket är en nödvändig förutsättning för att förstå grunderna för modern filosofi - nästan alltid lärdes man ut tendentiöst i historia, litteratur och samhällskunskap.

Guds lag

Fram till 1917 fanns det regler om församlingsskolor i Ryssland. De fastställde vem som skulle utföra undervisningen och förklarade den "ortodoxa trosläran".

Den 1 augusti 1909, i St. Petersburg, vid den allryska kongressen för lärare i Guds lag i sekulära utbildningsinstitutioner, beslutades att använda en ny undervisningsmetod. Försök nämligen föra disciplinen närmare det moderna sättet att leva. Bara några år senare, i september 1917, antog lokalrådet definitionen "Om att undervisa om Guds lag i skolan", som noterade att i alla offentliga och privata skolor där det finns ortodoxa elever, borde Guds lag bli obligatoriskt. lektion. Samtidigt betraktades Guds lag inte bara som ett utbildningsämne, utan först som ett utbildningsämne. Eleverna studerade Gamla och Nya testamentets historia, den kristna ortodoxa kyrkans gudstjänst och katekesen.

När bolsjevikerna kom till makten försvann Guds lag från skolans läroplan. Först 1991 återupplivades religiös undervisning och undervisning i söndagsskolor och ortodoxa grammatikskolor officiellt i Ryssland. Idag lärs dess förenklade version ut som en valfri, utan bedömning av kunskap, i 4:e klass i en allmän utbildningsskola när man väljer disciplinen "Fundamentals of Orthodox Culture".

Sedan 2012 har "Foundations of Orthodox Culture" (OPK) varit ett fullfjädrat akademiskt ämne som ingår av ministeriet för utbildning och vetenskap i skolans läroplan i alla regioner i Ryssland. Samtidigt ingår OPK i kursen "Fundamentals of Religious Cultures and Secular Ethics", som består av sex cykler: "Fundamentals of Orthodox Culture", "Fundamentals of Islamic Culture", "Fundamentals of Buddhist Culture", "Fundamentals of Buddhist Culture". of Jewish Culture", "Fundamentals of World Religious Cultures" och Fundamentals of Secular Ethics.

Jag är inte emot ett återförande av barnets andliga utveckling till skolor, men varför dessa ämnen samtidigt togs bort från skolans läroplan tack vare vilket Sovjetunionen gjorde ett genombrott i utvecklingen av samhället, vetenskapen, kulturen och industrin.

Ser jag på allt detta (reformerna av vår utbildning) så verkar det för mig som att utvecklingsspiralen är på väg ner och inte upp som den borde.

Om samhället utvecklades i rätt riktning, och inte i motsatt riktning, skulle inlägg med ett sådant ämne inte vara populära på nätverket och deras författare skulle inte vara så populära.

Den som är intresserad av och behöver gamla sovjetiska läroböcker för att lära sig kan ladda ner här.