Karikatyrernas inflytande på psyket - synen på psykologer

2024 Författare: Seth Attwood | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-16 16:17

Trots att tecknade serier idag upptar en betydande del av barns fritid finns det väldigt lite information om deras inverkan på ett barns psyke och världsbild i det offentliga området. Och den här situationen ser milt sagt konstig ut, eftersom ett stort antal människor och finanser är involverade i produktionen av modern animation, men samtidigt kompetenta och professionella bedömningar av experter om fördelarna eller farorna med att titta på detta eller det. tecknade är sällan röstade.

Men borde inte denna fråga vara i första hand viktig och beröra både producenter av animation för barn och föräldrar som litar på sitt barns psyke på skärmbilder? Och om det är så viktigt, varför förbigås det då i det tysta?

Vi lyckades hitta på Internet flera intervjuer av specialister inom detta område, och de åsikter och bedömningar som de uttryckte tyder på att ämnet som presenteras kräver noggrann uppmärksamhet från både vanliga föräldrar och experter som arbetar direkt med barn. Vi uppmanar våra läsare att distribuera det presenterade videomaterialet, samt dela sina tankar och bästa praxis på detta område.

Intervju med Elena Smirnova, doktor i psykologi

Elena Olegovna Smirnova, doktor i psykologi, chef för Center for Psychological and Pedagogical Expertise of Games and Toys, Moscow State University of Psychology and Education, delar med sig av sin stora erfarenhet av ämnet inflytande från tecknade serier.

00:10 Om Center for Psychological and Pedagogical Expertise of Games and Toys, Moscow State University of Psychology and Education

02:10 Moderna barn börjar vanligtvis titta på tecknade filmer vid 2 års ålder

02:50 Fysiologiska aspekter av tecknades inverkan på ett barns hjärna

05:00 Fantasifull säkerhet för ett barn när man tittar på tecknade serier

06:00 Emotionella upplevelser och beteendemönster hos hjältar

07:50 Det primära kravet för den tecknade filmen: handlingen måste vara tydlig för barnet

09:10 Instruktiva beteenden

09:50 Tecknad film som kan visas för barn i åldrarna 3-4 år

11:20 Behöver jag visa förskolebarn samma serie flera gånger

12:00 Tecknade serier med slagsmål och aggression – deras inverkan på barn

13:40 "Luntik" - positiva och negativa sidor

15:25 "Smeshariki": bilder för barn, innehåll för vuxna

16:55 Den animerade serien "Masha and the Bear": nära barnet, men destruktiv bild av huvudpersonen

17:50 Kränkning av könsförebilder i tecknad filmproduktion och i livet

19:50 Vad ska man visa barnet

20:40 Det som lockar barn med moderna tecknade serier

21:18 Ju mer aktiv, snabbare, ju mer video videosekvensen är, desto mer förlamas tittarens vilja och medvetande

23:05 Aktivitetsförlamning av ett barn som är vant vid att titta på tecknade serier

23:40 Konsekvenser av skärmberoende: hyperaktivitet, talförsening, autism, försämrad kommunikationsförmåga m.m.

24:50 Glamorisering av monster och dödsbilder i produkter för barn

27:50 Avslöjar folklore i en serie tecknade serier om tre hjältar

28:45 Tillståndet för inhemsk animation

Intervju med Galina Filippova, doktor i psykologi

Filippova Galina Grigorievna. Doktor i psykologi, professor, rektor för Institutet för perinatal psykologi och psykologi i den reproduktiva sfären.

00:00 Hur starkt tecknade filmer påverkar barn

02:20 Modern animation från en psykologs synvinkel

03:10 Kommersialisering istället för föräldraskap

03:55 Hur föräldrar väljer tecknade serier

05:20 Seriefigurernas utseende och förhållandet till deras beteende

07:35 Är rättfärdigt våld tillåtet av positiva karaktärer

09:35 Våld i sagor och våld i moderna tecknade serier. Vad är skillnaden?

12:30 Vad är gränsen mellan skönhet och sexualitet hos kvinnliga karaktärer

15:50 Modell av relationer mellan man och hustru i den tecknade filmen "Shrek"

17:35 Förvrängning av karaktärernas fysiska proportioner i kroppen

20:45 Ska tecknade serier alltid sluta med ett Happy End

23:22 Bilden av föräldrar i rysk och västerländsk kultur

25:40 Är det möjligt att anförtro ett barn att självständigt välja tecknade serier att titta på

28:01 Hur huvudpersonen ska se ut för barn i olika åldrar

29:40 Föräldrar måste göra ett val

Intervju med barnpsykolog Valentina Paevskaya

Prata om tv och om tecknade serier i synnerhet: när kan man sätta på tecknade filmer för ett barn, hur länge kan man sätta på, om man behöver göra det överhuvudtaget och är tecknade serier skadliga.

00:30 Vid vilken ålder ska du visa dina barn tecknade serier?

00:55 TV:ns roll vid psykiska problem hos barn

02:45 Tecknade serier som påverkar ofrivillig uppmärksamhet

03:10 De tittar, men förstår ingenting

04:05 Format för att presentera information för barn

05:05 Var kommer problemen i skolan ifrån?

05:55 Ökning av antalet evenemang och ändring av planer per minut

06:30 Video och tv i tidig ålder

07:25 Vilka tecknade serier att visa för barn

Valentina Paevskayas åsikt: ”Tyvärr, enligt mina observationer, blir antalet barn med konstgjord utvecklingsförsening fler och fler, så nu är jag kategoriskt emot tv i allmänhet. Speciellt barn som är hyperaktiva, barn med uppmärksamhetsbrist-TV är kontraindicerade.

Men jag vet också att i verkligheten kan många föräldrar inte ge upp denna vana. Därför kommer jag att sammanfatta de regler som bör följas:

1. Tecknad film först efter 3 år.

2. Högst 20-30 minuter per dag. Försök att välja sovjetiska tecknade filmer, där det inte finns något sådant "flimmer" och tvingande handling, som i moderna tecknade serier.

3. Varje tecknad film har 1 dokumentär (till exempel om djur). På så sätt lär sig hjärnan att bearbeta olika information.

Ta rekommendationen på allvar att inte inkludera tecknade serier för barn under 3 år. Alla moderna tecknade serier påverkar ofrivillig uppmärksamhet och på konstgjord väg tvingar barnet att titta på dem. Detta påverkar negativt den känslomässiga-viljemässiga sfären och barnets kognitiva förmågor. Du kommer att märka alla negativa konsekvenser i skolan!"