Ortodoxilektioner: förtryck av psyket och heliga stubbar i skolor

2024 Författare: Seth Attwood | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-16 16:17

Nu börjar många förstå religionernas obskurantistiska väsen, och för att behålla sitt inflytande påbörjade kyrkans pojkar en aktiv attack mot barns ömtåliga själar. Från lågstadiet börjar barn förvränga sin världsbild …

Skolans läroplan från lågstadiet innehåller lektioner om "Foundations of Orthodox Culture", som aldrig har funnits i Ryssland. Syftet med dessa lektioner är att påtvinga en religiös ideologi, förvränga barns världsbild och skapa ett farligt förtroende hos dem för en religiös sekts ministrar.

På order av utbildningsministeriet i skolor från 1:a till 11:e klasserna genomförs lektioner om "Foundations of Orthodox Culture", som ålägger barn religiösa åsikter om världsordningen som inte motsvarar verkliga naturliga processer. Nu börjar många förstå religionernas obskurantistiska väsen, och för att behålla sitt inflytande började religiösa ledare en aktiv attack mot barns bräckliga själar.

Vilken typ av kultur kan vi prata om? Som följer av Bibelns texter är detta den sk. "Kultur" är i själva verket historien om förslavandet och förstörelsen av den intelligenta delen av det judiska folket av hermafroditer, som, med transcendentala förmågor, agerade som gudar och kallade sig Herren, Yahweh, Jehova, Safaoth.

Det ryska folket hade en vedisk kultur, som prins Vladimir började förstöra, hans samtida kallade honom blodig.

Låt oss analysera texten i läroboken "Foundations of Orthodox Culture" för 4:e klass, skriven av Protodeacon Andrey Kuraev.

Redan i den andra lektionen får barn falsk information om att ordet "kultur" kommer från det latinska språket och betyder något som inte finns i det vilda. Medan det latinska språket uppstod tusentals år senare än det ryska språket, och ordet "kultur" bildades från kulten av nivån - högt utvecklade människor som levde på jorden.

Ortodoxi förklaras som en översättning av det grekiska ordet ortodoxi – korrekt undervisning.

För våra förfäder innebar det: rätten till beröm, d.v.s. att hedra och glorifiera de regler, morallagar som de levde efter. Att förstå behovet av att följa moraliska lagar säkerställde nationens hälsa och utveckling till den slaviska världen, vilket Alexei Gubenkov tydligt talar om i artikeln "Förfäders lagar - vägen till överlevnad."

Själva termen "ortodoxi" i en förvrängd form dök upp först 1943. Innan dess hade vi en ortodox (ortodox) religion, och ännu tidigare döpte prins Vladimir Kievan Rus till den grekiska religionen. Den grekiska religionen är en kult av Dionysius med människooffer. Och alla fyra kulter som finns på jorden (Adonis, Osiris, Attis, Dionysius) kom ur negerkulterna: Voodoo och den svarta modern Kali-Ma också med människooffer. Alla religioner är alltså dödskulter.

Inte konstigt att alla religiösa högtider inte börjar med solens ljus - livets källa, utan med månens ljus, vid midnatt, när de onda andarna rasar.

Vidare får barnen förklara varför det är omöjligt att ljuga. Den första förklaringen är sekulär: "ljug inte, så att du inte blir lurad". Och detta är en rimlig förklaring, eftersom kärnan i hans handlingar alltid återvänder till en person. Och den andra förklaringen är religiös: "ljug inte, för Gud ser allt." Barn bildar alltså inte en känsla av ansvar, utan en känsla av rädsla för att någon tittar på honom hela tiden. Och om Gud inte ser, vid den här tiden tittar han på andra (han har bara två ögon), är det då möjligt att synda?

Gud talas om som skaparen av vår värld. Barn ges inte vetenskapligt underbyggd information om planeternas ursprung, livet på dem, utan falska myter.

Hur kan präster inte vara rädda för att ljuga om det är synd att ljuga?

Lektion 4 ger en annan förklaring av ordet "ortodoxi" - förmågan att be. Och att be betyder att be Gud om något. Barn görs till tiggare. De lärs inte att nå framgång genom sin uthållighet, arbete, utan utbildar konsumenter. Förvrängda begrepp ges att endast kärlek kan stå över lagen, och barmhärtighet är över rättvisa. De där. du kan inte följa lagarna, inte vara rättvis mot dig själv eller mot andra. Barmhärtighet är välgörenhet, det är "inte en lön, inte en välförtjänt belöning", utan tiggeri.

I den 5:e lektionen finns en fras om att Gud är människans bundsförvant genom att människan inte avviker från det godas väg. Och vilken typ av goda lär Bibeln en person? Och hon lär att: "flickor av goyim från 3 års ålder kan utsättas för våld" (Talmud, Abada Saran 37a); "Döda alla manliga barn, och alla kvinnor som känner mannen på mansbädden, döda; men alla de kvinnliga barnen som inte har känt till den manliga sängen, håll dig vid liv”(Numbers, kap.31; Domare, kap.21); "Döda människor starka bland folket"; Parlamentet uppmanar till förstörelse av hela folk, beslagtagande av land som tillhör andra folk; exempel på hallick av sina egna fruar, homosexualitet, våldtäkt etc är färgglatt målade.

Lektion 6 lär barn att inte stå emot ondska och älska fiender. Detta betyder - att älska alla fascister, våldtäktsmän, pedofiler, mördare. Och om de dödar dig måste du låta det hända, inte göra motstånd på något sätt…!

Här rekommenderas det att inte samla skatter för dig själv på jorden, utan att göra gott mot människor. Endast kyrkans präster själva har ingen brådska att följa detta Jesu förbund, utan uppmanar församlingsmedlemmarna att ta med så mycket pengar till kyrkan som möjligt. Men av någon anledning går inte ens en del av dessa donationer till hemlösa och fattiga, utan används endast för kyrkans och dess ministrars behov.

I bergspredikan påstås Kristus ha gett alla evigt liv efter den fysiska kroppens död i himmelriket. Jag glömde bara att nämna att varje Essens (eller Själ) kommer att nå den nivån i detta himmelska rike, som den förtjänade genom sina gärningar. Och en person som begår omoraliska handlingar kommer att finna sig själv på en plats som är oförenlig med livets fortsättning även för Essensen (eller Själen). Alla processer som inträffar med essensen av en person efter döden beskrivs i boken "Uppenbarelse" av Svetlana Levashova.

Lektion 7 förklarar att man inte kan leva efter ordspråket: "mitt hus är på kanten", men "Kristi förbund" övertygar helt enkelt barn att man inte kan stå emot, man kan inte bekämpa orättvisor, man måste vara ett offer och utstå allt. Och alla lärdomar bygger på sådana motsägelser. Inkarnationen säger att Gud inte har någon kropp, vilket betyder att det inte finns några ögon, munnar, händer etc. Hur observerar då Gud allt han ser på? Hur skrev han sin "heliga" bok med böcker, Bibeln? Om han dikterade till någon, hur, utan mun och tunga?

Jesu födelse och död motsvarar inte ens de uppgifter som anges i Bibeln. Jesus (Radomir) kämpade just med denna religion, för vilken han korsfästes den 16 februari 1086 i Konstantinopel, där galaterna bodde. På denna dag inträffade en solförmörkelse och en jordbävning på denna plats samtidigt, vilket tydligt anges i Bibeln och registrerat i olika folks annaler och krönikor. Och han föddes AT Dawn (omvandlat till Nasaret) den 4 juli 1054, det var då som en supernova exploderade i rymden, vilket också rapporteras i Bibeln. Så kyrkans ministrar och författaren Andrei Kuraev ljuger skamlöst och bryter fräckt mot sin egen Guds bud.

I delen "Korsfästelsen" beskriver författaren med glädje, med njutning, processen att döda en levande person på korset. Och "korset, ett instrument för tortyr och bevis på Kristi lidande, har blivit en symbol för Guds kärlek till människor." Sålunda kan alla mordinstrument och själva mordet på någon person inte uppfattas som våld, grymhet, sadism, utan som en gudomlig gärning utförd för mänsklighetens bästa.

Lektion 8 berättar att "Kristus" tar på sig hela världens synder "och alla konsekvenser som kan orsaka människors synder. Bibeln säger att "en persons död är resultatet av hans synd."Och om Kristus tog på sig alla mänsklighetens synder, då borde människor leva för evigt, men detta händer fortfarande inte.

Vad kan konsekvenserna bli av syndiga, det vill säga omoraliska handlingar från människor, från vilka Kristus påstås befria alla:

• naturkatastrofer försvann från jordens yta? Nej, naturkatastrofer fortsätter runt om i världen
• har sjukdomar upphört att besvära folken? De blir varierande och oförutsägbara och inte mottagliga för behandling.
• slutade folk att dö? Jordens befolkning krymper i en aldrig tidigare skådad hastighet
• goda besegrade ondska? Tvärtom, ondska förs in i människors medvetande på alla möjliga sätt och presenteras som en norm, även med hjälp av religion.
• försvunnen brottslighet, korruption, fördärv? Antalet fängelser och fångar i dem runt om i världen är inte sämre än antalet kyrkor och religiösa ledare, som själva ofta är kriminella.

Sålunda stannade både synder och deras konsekvenser kvar och fortsätter sin marsch över planeten.

Påsken firas på fullmånen, tiden för demoners och onda andars aktivitet, som kallas i denna lärobok, "som tiden för livets och ljusets seger." Solen har alltid varit källan till liv för slaverna, och månen, en konstgjord satellit på jorden, har alltid ansetts vara en symbol för döden. Dessutom firas påsken årligen på olika datum, även om tidpunkten för en persons död inte kan ändras efter någons gottfinnande och inte beror på himlakropparna, eller på årstid eller på något annat. Barn får falsk, förvrängd information som blockerar mänsklig utveckling. Den enda korrekta indikationen i läroboken är att påsken är en hebreisk högtid.

Dessutom, i inget land under påsk målar kristna ägg, som i Ryssland. Så för alla andra är ägget inte en symbol för livet? Alexander Novak i artikeln "Vad firar vi i påsk?" förklarar i detalj essensen av både påsk och andra nuvarande och slaviska helgdagar.

Lektion 9 i Diskurs om själen förklarar hur ett barn ska reagera på en sak som stulits från honom: "Gud gav, Gud tog." Och inte ett ord om ansvar för stöld. Och om Gud gav någon din sak, då kan du ta någon annans sak från någon, och Gud kommer att ge dig. Ett förvrängt begrepp om ärlighet håller på att bildas, trots budet: "stjäl inte".

Lektionerna 10 till 13 beskriver reglerna för människors beteende och kommunikation, som faktiskt är korrekta, men barn får inte veta om ansvaret för sina handlingar och om konsekvenserna av omoraliska handlingar för liv, hälsa och öde. Du kan läsa mer om detta i artikeln på RuANs webbplats "Karma fungerar automatiskt."

Lektion 14 och 15 beskriver tempel, ikoner och böner. Genom att vända sig med bön till en viss bild på ikonen hoppas en person få hjälp. Men människorna som avbildas i ikonerna levde för många århundraden sedan, och efter döden kunde de inkarnera upprepade gånger i andra fysiska kroppar, under olika namn, och de svarade inte längre på sina tidigare namn. Därför är alla vädjanden till dem förgäves. Dessutom var några av dem, under sina liv som beskrivs i Bibeln, själva kriminella, så de kan inte betraktas som helgon på något sätt. Och om den sk. "Helgonen" har nått den kosmiska utvecklingsnivån och har gått bortom de jordiska nivåerna, så desto mer kommer tanken på en person aldrig att uppfattas av dem. För att nå essensen av en hög utvecklingsnivå behöver en person nå en liknande nivå i sin egen utveckling. Men då kommer en person inte längre att behöva någons hjälp, utan kommer att kunna ge den till sig själv och till sig själv och till andra människor.

De 16:e och 17:e lektionerna generaliserar och förstärker det material som passerats.

Dessutom infördes obligatoriskt godkänt på prov, och i seniorklasserna med tilldelning av betyg. Och i vissa regioner i Ryssland, för studier av detta ämne, ges en bedömning i certifikatet. Även om detta material från början var tänkt att vara i informationssyfte och studerat på frivillig basis.

Därefter föreslår jag en kort tematisk lista över "Fundamentals of Orthodox Culture" efter klass:

I 1:a klass - bekantskap med religiösa böcker och målningar på bibliotek och museer. Begreppet evangeliet, ikoner, tempel, fosterlandet. Vem är Frälsaren, familjens ortodoxa värderingar.

I 2:a klass - bekantskap med Bibeln, Jesu Kristi liv, kyrkliga helgdagar.

I 3:e klass - avslöjandet av evangeliets betydelse, studiet av ikoner, studiet av Gamla testamentet.

I 5:e klass ges tanken att Gud är skaparen av hela världen, och mycket uppmärksamhet ägnas åt bön, undervisning att be, att memorera böner.

I 6:an - bekantskap med kyrkliga helgdagar, beskrivning av Jesu liv och död, 10 bud. Obligatorisk närvaro vid gudstjänster rekommenderas.

I 7:e klass - fortsättning på studiet av Nya testamentet, obligatorisk kunskap om böner utantill.

I 8:an - ämnen från Gamla och Nya testamentet, byggande av tempel, religiös och kyrklig konst.

I 9:e klass - bekantskap med världens religioner och den ortodoxa kyrkans historia.

I 10:e klass - bekantskap med myter, religiösa riter, gamla religioner.

I 11:e klass studeras moderna världsbekännelser.

Från listan ovan är det tydligt att barn inte bara introduceras till information om uppkomsten och utvecklingen av religiösa läror, utan tvingas med tvång att utföra kyrkliga ritualer.

I vissa skolor är kyrkans predikanter inbjudna att undervisa. Helt främlingar, främlingar, som och som ingen vet något om, får komma till skolan. Bara för att de tjänar i kyrkor betyder det inte att de är moraliska människor och inte kan skada barn. Söndagsskolor för barn öppnas vid kyrkorna. Barn utvecklar tillit till människor i en socka. Sålunda kan vilket barn som helst utan rädsla för sitt liv gå var som helst med en man i en casock, som han möter på gatan.

Lärare studerar i 5 år vid institutet, där de är kända och kan karakteriseras. Lärare är alltid i sikte: de arbetar i ett team, kommunicerar med föräldrar och barn. Dessutom måste lärare tillhandahålla ett intyg från brottsbekämpande myndigheter om avsaknad av ett brottsregister, ett intyg från en psykiater och genomgå regelbundna läkarundersökningar.

De kräver inga intyg från prästerna, de genomgår inte heller någon läkarundersökning. Medan många av dem är homosexuella som smittar varandra med sexuellt överförbara sjukdomar.

Enligt skolans läroplan för grunderna i livssäkerhet försöker lärare och föräldrar ingjuta i barn att det kan vara farligt för liv och hälsa att kommunicera, gå någonstans med främlingar. Och samtidigt får präster kommunicera med barn. Vuxna säger till barn att de är heliga människor. På så sätt bygger lärare och föräldrar förtroende för dessa skäggiga farbröder hos barn. Därför kan varje kyrkoherde eller annan person, som bär en mantel, på barnets förtroende för denna karaktär, ta bort barnet och göra vad han vill med honom. I det här fallet utsätter både lärare och föräldrar medvetet barns liv och hälsa för potentiell fara.

Man kan hävda att inte alla präster är elaka, det finns också anständiga människor. Ja, men bland människorna omkring oss finns det också många moraliska, snälla, rättvisa människor. Hur lär man barn att avgöra vem som är bra eller dålig? Ja, undervisa inte på något sätt! Du förbjuder helt enkelt all kommunikation med främlingar och bekanta i din frånvaro. Men å andra sidan får präster (med ett okänt förflutet, möjligen sjuka med infektions- och könssjukdomar) träffa barn utan rädsla.

Vem har sagt att de är helgon? Sa de det till dig eller bestämde du det själv? Och vem sa det till prästerna? Gud? Han pratade lätt med dem och utfärdade dokumentet? Eller föreställde sig prästerna själva, efter eget gottfinnande, att de var lika med sin Herre? Men om så är fallet, då borde man först ta reda på vad Herren lär dem?

Och han lär kyrkans ministrar att: "flickor av goyim från 3 års ålder kan utsättas för våld" (Talmud, Abada Saran 37a); "Döda alla manliga barn, och alla kvinnor som känner mannen på mansbädden, döda; men alla de kvinnliga barnen som inte har känt till den manliga sängen, håll dig vid liv”(Numbers, kap.31; Domare, kap.21); "Döda människor starka bland folket"; Parlamentet uppmanar till förstörelse av hela folk, beslagtagande av land som tillhör andra folk; exempel på hallick av sina egna fruar, homosexualitet, våldtäkt etc är färgglatt målade.

En "bra" lärobok för den sk."Lärare".

Och eftersom tjänarna till Jehovas kult är skyldiga att lyda hans instruktioner, verkar det inte brottsligt för dig att ge dina barn till sådana Herrens lärjungar?! Borde inte pedagoger, vars uppgifter bland annat ingår att bevara barns liv och hälsa, skydda dem från kontakt med främlingar? Vad vägleds utbildningsministeriet och ministern av när de lockar människor till utbildningsinstitutioner som inte bär något ansvar för att bevara elevernas liv och hälsa?

Dessutom får lärare specialundervisning för att arbeta med barn, men vilken typ av utbildning har präster? Om de studerar från en lärobok som heter Bibeln, så är detta en bok från vars sidor strömmar av blod flödar, inklusive för barn. Kan det kallas kultur?! En främmande världsbild baserad på våld påtvingas våra barn.

Nyligen har det blivit modernt att bjuda in religiösa ministrar till förskolor, skolor, sjukhus, institutioner för att delta i firande och invigning av olika föremål, såväl som människor, inklusive ungdomar och små barn. Och vilken information lägger prästerna i den sk. "Vigvatten"? Alla negativa tankar finns kvar i vattnets minne och har en destruktiv effekt på andra.

1995 genomförde den japanska läkaren Ekito Massaru ett experiment med vatten och ris: han tog tre burkar ris, fyllde dem med vatten och i en månad sa han varje dag till den första burken "tack", till den andra burken "fool", till 3 yu betalade ingen uppmärksamhet. En månad senare, i den första burken, förblev riset vitt och rent, vattnet jäste och avgav en behaglig lukt. I den andra burken blev riset svart. I den 3:e burken täcks riset med grönmögel.

Om tankar kan göra detta med vatten, föreställ dig hur den sk.”Heligt vatten” kan påverka oss, våra barn, om det inte innehåller positiv information. Vatten absorberar information från en person som motsvarar hans inre egenskaper. Således, vilka positiva och negativa egenskaper en person har, sådan information kommer att läggas i vattnet som denna person kom i kontakt med.

För att skapa strukturerat vatten behöver du, förutom de eteriska och astrala kropparna, ytterligare fyra mentalkroppar. Och det här är nivån för en högst moralisk, förnuftig person med psykiska förmågor.

Alla existerande religioner är på nivån med den lägre astrala, det vill säga på nivån av våldtäktsmän, mördare, rövare, allt är i enlighet med Bibeln. Därför befinner sig ministrarna för alla religiösa kulter naturligtvis bundna till samma nivå. På den här nivån är det omöjligt att skapa något som kan hjälpa människor, präster har inte de nödvändiga förmågorna. Det är inte för inte som missiler som lyfter efter invigningen exploderar där och då. Det är bara det att destruktiv information är inbäddad i vattnet.

Dessutom finns det fakta om att en religiös sekts ministrar begått brott.

Här är bara några:

- Nikolai Kireev (39 år) - präst i templet i Leningrad-regionen, var engagerad i hallik. Han kom till Vitebsk och tog ut kvinnor till Petersburg som människogods. Han hade ungefär fyra sådana resor under de senaste åren, sade den officiella representanten för den regionala avdelningen av Vitrysslands utredningskommitté, Svetlana Sakharova. Unga flickor kidnappades, placerades i en lägenhet som fungerade som bordell och därifrån fördes de till St. Petersburgs hålor.

– Nikolai Ashimov är biskop i Khabarovsk-territoriet, han korrumperar munkarna han skär. Munkar blir homosexuella. Sedan förför dessa munkar andra unga. Munken Clement (Mikhail Kokhov), trimmad av biskop Nicholas, begärde under lång tid öppet den 19-åriga altarpojken från församlingen i Dormition av den allra heligaste Theotokos i Komsomolsk-on-Amur. Galina Vyacheslavovna Serova, mamman till en ung man, fördömde ärkefaderns sodomi med sina kamrater och rapporterade om förförelsen av hennes son.

- Andrey Kisilev (50 år) - rektor för Epiphany-kyrkan i stadenBarnaul, den 20 juli 2018, våldtog han en flicka född 2005, en gymnasieelev, på stranden av floden Ob i byn Cheremnoye. Ärkeprästen är medlem i "Academy of vulgar guys", lyder "Frank Jokes".

- John Darius - präst - präst i kyrkan för att hedra St George the Victorious i staden Surgut, gjorde ett berusad slagsmål och körde en bil under berusning.

– En präst i staden Shuya nära Ivanovo, berusad under körning, slog den 26 oktober 2017 ner en kvinna som dog.

- En invånare i Oryol-regionen sa att den lokala byabboten torterade hunden framför hennes son (News "Moscow Says" 171178).

– Påven rapporterade i en intervju med den italienska tidningen La Republica den 14 juli 2014 uppgifterna som samlats in av hans rådgivare: 2 % = 8000 katolska präster, biskopar, kardinaler är pedofiler och angriper minderåriga.

- Patriarken Kirill, i världen Kirill Gundyaev, 1996, genom sin Nika-fond utan tullavgifter, under täckmantel av humanitärt bistånd, förde in i Ryssland … nej, inte mat, utan massor av cigaretter och alkohol, förträngde importörer som betalade tullar från marknaden. Det var på nikotin som Kirill Gundyaev gjorde sitt första startkapital på flera hundra miljoner dollar, medvetet deltagande i förstörelsen av människors hälsa, inkl. barn, i förstörelsen av folken i Ryssland. Efter att Kirill Gundyaev var involverad i tullfri oljeexport, fånga Kamchatka-krabba, bryta Ural-ädelstenar, etablera banker, köpa aktier och fastigheter. 2004 var Kirill Gundyaevs förmögenhet = 1,5 miljarder dollar, och 2006 räknade journalisterna från "Moscow News" 4 miljarder dollar.

Under perestrojkan, när det ryska folket inte fick någon lön på månader och de inte hade något att äta; när uppvärmningen stängdes av på vintern och batterier sprack i lägenheter från frost; när mat av dålig kvalitet fördes till dagis och barn förgiftades i massor; när folket plundrades genom betalningsförsummelser och devalveringar började våra "heliga fäder" intensivt återupprätta kyrkor. De spenderade hundratals miljoner dollar på att bygga kyrkor i en tid då det ryska folket dog av hunger och kyla mitt framför deras ögon. 22 tusen tempel byggdes, 27 tusen skolor stängdes.

Den moraliska karaktären hos en religiös sekts ministrar lämnar således mycket övrigt att önska och kan inte på något sätt tjäna som ett exempel för den yngre generationen. Och baserat på Bibelns extremistiska och omänskliga grundsatser är det osannolikt att kyrkans ministrar kan lära barn konstruktiv information. Och de själva, efter att ha lärt sig av exemplen på grymhet och våld, som alla sidor i Bibeln är fyllda med, kan inte förbli moraliska människor.

Och till vem ber de troende?

Till Herren, som förstörde oss - vårt ryska folk, hatade alla jordens folk, förutom judarna som erövrades av dem. I en öppen bibeltext uppmanade han till att tortera, bränna, våldta små barn, kvinnor, gamla människor och män. Till Herren,”som vill att vi ska kyssa prästernas händer, tigga från de målade tavlorna av hälsa och pengar. De som inte vill göra detta kommer han att skicka till fruktansvärd evig plåga! Han älskar oss alla väldigt mycket!"

När en person går med i en organisation, ett parti, studerar han stadgan, målen och målen för denna organisation, parti. Följaktligen instämmer alla som går in, efter att ha blivit döpta, i en organisation som kallas "kristendomen", omedvetet eller medvetet med Herrens fascistiska kallelser som finns i huvuddokumentet - Bibeln, och ger tillstånd för alla de grymheter som beskrivs i Bibeln att hända dem och deras barn, barnbarn, släktingar, vänner. För Herrens mål och uppgift, som ingenting är kärt här, är människans förödmjukelse och förstörelse, vilket tydligt följer av Bibelns texter. Så den här Herren är inte alls vår vän! Och de präster som ber till honom och är redo att uppfylla någon av hans order är inte heller vänner med oss!