Är det sant att elever i C-klass är mer framgångsrika än utmärkta elever?

2024 Författare: Seth Attwood | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-16 16:17

10 anledningar till varför du inte behöver plugga alls femmor.

I slutet av förra året postade en av användarna av The Question-portalen en intressant och provocerande fråga "Vem är huvudeleven i din klass i skolan som nu arbetar för?" De duschade svaren avslöjade återigen styrkan i bedömningssystemets relation till elevernas framtid. Zhenya Shabynina bekantade sig med psykologen Benjamin Hardys teser och försökte svara på varför C-eleverna ibland är mycket mer framgångsrika än de utmärkta.

Psykologen Benjamin Hardy publicerade en artikel på webbsidan för tidningen Observer om varför elever i C-klass lever bättre efter examen än utmärkta elever och bra elever. Enligt henne utformades gymnasiesystemet i slutet av 1700-talet på ett sådant sätt att det utbildade eleverna i traditionen av obestridlig lydnad. Detta beror på det faktum att stora företag mot bakgrund av utvecklingen av industriåldern behövde obekväma fabriksarbetare som inte en gång skulle ställa frågor om någonting.

Detta ledde till skapandet av ett enhetligt standardiserat utbildningssystem och kunskapsprövning i form av prov och prov. Det akademiska systemet har blivit en fabrik för standardisering av elever, "tillverkad" efter önskad mall. Om en elev inte klarar provet har han möjlighet att gå samma väg igen och först efter ett år.

Och trots att vår värld har förändrats avsevärt sedan de där luriga tiderna, har utbildningssystemets struktur ännu inte reviderats.

Internet har förändrat världen. Om du vill lära dig något behöver du inte längre ett uppslagsverk”, skriver Hardy. Här vill jag avbryta honom och lägga till - du behöver inte betala stora pengar för tvivelaktiga masterclasses eller för att studera vid ett pålitligt universitet. Massor av information för alla smaker, träningsvideor och artiklar finns nu tillgängliga dygnet runt - du behöver inte ens lämna ditt hem. Det skulle finnas en vilja att lära sig. Och det mest anmärkningsvärda är att metoderna för att lära sig på Internet inte är standardiserade, du kan hitta och bemästra vilket material som helst på det mest effektiva och snabbaste sättet för dig.

Någon anonym uppskattar att år 2020 kommer mer än en miljard människor att arbeta hemifrån.

När det gäller sysselsättningen kommer fler och fler i framtiden att arbeta för flera företag som specialister och konsulter istället för att tjänstgöra som universalsoldat för ett kontors bästa. Enligt Hardy stödjer och stimulerar den nya ekonomin detta tillstånd.

Hardy föreslår att man överväger tio skäl som kommer att hjälpa till att förstå varför majoriteten av eleverna i C-klass är bättre än sina flitiga klasskamrater och studiekamrater. Troechnikov (C-elever - i det amerikanska utbildningssystemet sätts betyg enligt de första fem bokstäverna i alfabetet, där A anses vara en femma respektive E motsvarar en) Hardy dechiffrerar omedelbart som Creative Students, dvs., rent kreativa personligheter. Och det fokuserar inte på deras akademiska prestationer, utan på deras inställning till utbildningsprocessen.

1. C-studenter ställer frågor om det befintliga utbildningssystemets lämplighet

De är inte jävla och har inte köpt in sig i utbildningssystemets lagar och dess fabriksinriktning. De kan uppskatta fördelarna med detta system, men dyrkar det inte och ser dess många brister. De förstår också att kunskap inte längre är fängslad inom utbildningsinstitutionernas väggar, och lärandeprocessen kan struktureras på olika sätt.

Trinity-elever är inte rädda för att utmana den befintliga ordningen. Och även om detta lovar dem en del olägenheter, kan mycket mer skada orsakas av att röra sig med flödet i en uppenbart fel riktning.

2. Treenighetsstudenter är inte lydiga anhängare

De tänker själva och vandrar inte bakom stängslet av restriktioner och dogmer, och undrar inte varför dessa restriktioner existerar överhuvudtaget. Istället för att leva i någon annans sinne bygger elever i C-klass sitt eget system av koordinater och prioriteringar.

3. Creepers försöker inte behaga sina mentorer

De slösar inte bort sin energi på att försöka imponera på sina lärare. De respekterar och älskar sina lärare, men de avgudar dem inte. Och de betraktar inte lärare som väktare vid porten till framtida framgång. Troechniki förstår att i den moderna världen talar resultatet av deras arbete för sig självt - trots allt finns det ett internet där dessa resultat kan vara tillgängliga för granskning av alla.

4. De har mycket att tänka på förutom betyg

Här argumenterar Hardy: om en person är besatt av sina märken, tänker han som regel inte riktigt på sin framtid. Samtidigt är elever i C-klass ofta mycket mer uppmärksamma på tidsfördelningsstrategin. Medan klasskamrater ger upp alla sina ansträngningar i kampen om framgång, förföljer eleverna i C-klassen sina drömmar och väntar inte på att examen ska börja leva.

5. Elever i C-klass har sin egen definition av framgång

Duktiga och duktiga elever söker trygghet i bra betyg. Medan elever i C-klass vet att en känsla av självförtroende uppnås genom försök och misstag. De känner sig själva och har inte särskilt fel på sin egen räkning. Och ingen extern standard för framgång kan jämföras med deras medvetenhet och förmåga att acceptera sina förmågor.

6. Trinity-elever vet hur man använder andra människors möjligheter

Medan den utmärkte eleven försöker göra allt på egen hand, samlar C-eleven omkring sig en armé av duktiga människor som ibland kommer att kunna kompensera för hans svagheter. Han är som Henry Ford – inte rädd för att erkänna att det finns saker han inte vet. Ford var en gång förebrått för att vara outbildad. Som svar på en rad stötande frågor pekade han finger mot sin motståndare och sa:

"Låt mig påminna dig om att det finns ett antal knappar på mitt skrivbord. Genom att klicka på knappen längst till höger kan jag ringa efter hjälp från personer som kan svara på alla frågor angående min verksamhet, till vilka jag ger det mesta av mina ansträngningar. Skulle du värda att berätta för mig varför jag måste belamra mig med allmän information bara för att kunna svara på dina frågor när det finns människor runt omkring mig som kan ge svaret på alla frågor jag ställer?"

7. C-studenter föredrar de utbildningsformer som är inriktade på deras individuella förmågor

C-elever älskar att lära sig. De föredrar bara att välja inriktning på sina studier själva – de vill inte att någon ska berätta för dem hur de ska tänka. De föredrar att utforska och studera vad de har en naturlig anlag för. De försöker inte övervinna det oemotståndliga och tar smärtsamt kunskap med rumpan, istället överlämnar de sig till sitt beroende.

8. Troes är inte perfektionister

"Om du inte skäms för den första versionen av din produkt, lanserade du för sent." - Reid Hoffman. Ett arbete som avslutas är bättre än oändliga förbättringar. Troechnikerna förstår detta och lever lugnt med det. Deras handlingar är inriktade på resultat. De vet att perfektionism är ett slöseri med tid. De föredrar att ta risker och lära sig av sina misstag. Detta är anledningen till att de flesta framgångsrika entreprenörer inte lyckades bra i skolan eller till och med blev utestängda. Men misslyckande är också en underbar lärare.

9. Creepers slösar inte energi meningslöst

I sin bok The 4-Hour Body lär författaren Tim Ferris oss vad han kallar "Minimum Effective Dose", eller helt enkelt DER, den minsta dosen som kan ge det önskade resultatet. Resten är slöseri med tid, hälsa osv. Till exempel är DER för kokande vatten 100 grader Celsius vid standardatmosfärstryck. Högre temperaturer gör inte vattnet mer kokt. Om 15 minuter i solen räcker för att du ska börja producera melanin, är dessa 15 minuter din MED för att bli solbränna. Mer än 15 minuter är redan ett överskott, vilket kommer att leda till förbränning.

Troes förstår allt detta. Deras mål är att lära. Värdet av energin som läggs på att ta sig från en femma med minus till en fullvärdig femma är ojämförligt större än värdet av mängden kunskap som erhållits i denna process. Creepers spenderar aldrig mer energi än de behöver för att förstå vissa saker. De är effektiva och effektiva.

10. Trinity - drömmare

Medan de utmärkta eleverna lyssnar uppmärksamt, håller andan, vad som kommer att hända i det kommande provet eller tentan, stirrar C-eleverna ut genom fönstret på molnen och vackra landskap. De har redan fått sin MED från lektionen. Följaktligen frigör de flera timmar varje dag för att drömma om en bättre värld. De tänker på de stora framgångar som väntar i deras liv, planerar och löser sina akuta problem.