Problem med barn med kreativt och självständigt tänkande

2024 Författare: Seth Attwood | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-16 16:17

Många kreativa människor säger att insikter kommer oväntat, under rutinhandlingar som inte har något att göra med att problemet ska lösas: Jag tittar på TV, läser en bok - och plötsligt har jag den här kopplingen som inte har dykt upp på länge! Vetenskapens historia vittnar om att en upptäckt inte kan planeras, förutom tekniska framsteg (en dator kan också göra dem), och idéer dyker upp när en person är helt oförberedd på detta.

Generellt sett är det för kreativitet nödvändigt att ta bort kognitiv kontroll och inte vara rädd för misstag. Misstag är stora. Och vem kan säga vad ett misstag är?

Att inte tänka "som alla andra", eller problemen med kreativa barn

Självständighet i tänkandet är en mycket viktig egenskap. Det finns ett välkänt uttryck - "Tänk annorlunda"

Kreativa människor lär sig på egen hand och börjar göra det väldigt tidigt. De anser aldrig att deras ovanliga idéer, deras upptäckter är något extraordinärt. Detta är det vanligaste och mest uppenbara för dem. De förstår ofta inte vad som i själva verket är deras förtjänst, om allt är så uppenbart. Tydligen DEM…

Sådana människor har som regel problem i skolan, de flesta av dem är smartare än lärarna. De vet verkligen inte vad lärarna vet, men de kan vara smartare. Och därför befinner de sig i en mycket svår situation, under press från samhället.

Jag hade en kollega, en barnterapeut, han berättade följande historia. En pojke - en totalt fattig elev i skolan, som satt hemma, var sju år gammal, uppfann ångmaskinen. Och han inte bara uppfann det, utan satte ihop det.

Föreställ dig: en ångmaskin som körs på solrosolja, sprinklad med denna mycket heta olja, rusar runt i lägenheten! Samtidigt betraktar alla pojken som en dåre.

Så kreativa människor lever sina liv i hård konkurrens.

Varför du behöver läsa

För att utvecklas behöver du läsa komplex litteratur. Linjär läsning är viktig – från början till slut. Hypertext, som tvingar att klicka på det markerade ordet och så att säga falla in i det, skapar oenighet i tanken.

Människor som har vuxit upp med den här typen av läsning klarar inte av att läsa en stor text i sin helhet. De har ett trasigt medvetande - något härifrån, därifrån. När du frågar ett barn vad den här historien handlade om kan han inte återberätta den för dig.

Forskarnas förutsägelser om läsningens framtid är icke-optimistiska – de förutspår en allvarlig splittring mellan den intellektuella elitens förmåga och huvuddelen av världens befolkning.

Men om barn bara ägnar sig åt serier kommer de inte bara att utveckla en algoritm för att läsa komplex litteratur som bildar medvetande, utan också en algoritm för komplext tänkande - de kommer bara att tänka på vilken knapp de ska trycka på för att ge dig en hamburgare.

Hjärnan är plastisk inte bara i barndomen, som man tidigare trott. Det har bevisats att det bildar nya neurala förbindelser fram till livets slut. Allt annat arbete än tråkigt och rutinarbete är fördelaktigt för hjärnan. Huvudsaken är att hantera ständigt föränderlig, komplex information.