Distansutbildning är utbildningens död

2024 Författare: Seth Attwood | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-16 16:17

Lärjungar är inte kärl som ska fyllas med kunskap. De är människor som behöver kommunikation med en lärare, med studiekamrater, och inte teknik för effektiv tillgodohavande av kunskap. Kunskap kan varken överföras eller uppfattas på riktigt genom datorskärmen. Nuccio Ordine, professor i italiensk litteratur vid universitetet i Calabria, säger detta i ett videomeddelande som publicerades den 18 maj på webbplatsen för den spanska upplagan av El Pais.

Ordine är oroad över spridningen av distansutbildning och hävdar att det är ett billigt substitut för genuin utbildning, oförmögen att släcka kunskapstörsten och introducera den till kulturen.

Nuccio Ordine är en italiensk filosof, författare, en framstående specialist på den italienska renässansen, i synnerhet i Giordano Brunos biografi och verk. Ordine blev världsberömd för sitt verk "The Border of the Shadow". Litteratur, filosofi och måleri av Giordano Bruno”(2003), den översattes också till ryska. Ordine föddes i Kalabrien 1958. Undervisar i italiensk litteratur vid University of Calabria (Rende). Gästprofessor vid universitet i Frankrike, Storbritannien, Tyskland, USA.

Jag vill förmedla min oro till dig. De lovsånger för virtuellt lärande och distansundervisning som har spelat de senaste veckorna skrämmer mig. Det förefaller mig som om distansutbildning är en trojansk häst som, genom att dra fördel av pandemin, vill bryta igenom de sista bastionerna för vår integritet och utbildning. Naturligtvis pratar vi inte om nödsituationer. Nu måste vi anpassa oss till virtuellt lärande för att rädda läsåret.

Jag är oroad över dem som tror att coronaviruset är en möjlighet att ta ett så efterlängtat steg framåt. De hävdar att vi inte längre kommer att kunna återgå till traditionell utbildning, att det mest vi kan hoppas på är hybridundervisning: vissa klasser kommer att vara på heltid, andra kommer att vara distans.

Kontakt med elever i klassrummet är det enda som ger verklig mening åt utbildningen och till och med lärarens liv.

Medan entusiasmen hos anhängarna av framtidens didaktik susar fram i vågor känner jag mig obekväm att leva i en värld som blivit oigenkännlig. Bland så många osäkerheter är jag bara säker på en sak: kontakt med elever i klassrummet är det enda som ger verklig mening åt utbildningen och till och med livet för en lärare. Jag har undervisat i 30 år, men jag kan inte föreställa mig att köra klasser, tentor eller tester genom en kall skärm. Därför är jag fruktansvärt belastad av tanken på att till hösten kanske jag måste återuppta kursen med hjälp av digitalt lärande.

Hur kan jag undervisa utan de ritualer som har varit livet och glädjen i mitt arbete i decennier? Hur kan jag läsa en klassisk text utan att se mina elever i ögonen, utan att kunna se uttryck av ogillande eller empati i deras ansikten? Utan studenter och lärare kommer skolor och universitet att bli utrymmen som saknar livsfläkt! Ingen digital plattform – det måste jag understryka – ingen digital plattform kan förändra en elevs liv. Bara en bra lärare kan göra detta!

Elever uppmanas inte längre att lära sig för att bli bättre, för att göra kunskap till ett instrument för frihet, kritik och medborgaransvar. Nej, unga människor måste skaffa sig en specialitet och tjäna pengar. Idén om en skola och ett universitet som en gemenskap som formar framtida medborgare som kan arbeta i sitt yrke med fasta etiska principer och en djup känsla av mänsklig solidaritet och gemensamt bästa har gått förlorad. Vi glömmer att utan samhällets liv, utan de ritualer enligt vilka elever och lärare möts i klassrum, kan det inte finnas någon verklig överföring av kunskap eller utbildning.

Bakom den ständiga kommunikationen online döljer sig en ny form av fruktansvärd ensamhet.

Elever är inte reservoarer som ska fyllas med koncept. Det är människor som liksom lärare behöver dialog, kommunikation och livserfarenhet av gemensamt lärande. Under dessa månader av karantän inser vi, mer än någonsin, att relationer mellan människor – inte virtuella, utan verkliga – alltmer förvandlas till en lyxvara. Som Antoine de Saint-Exupéry förutspådde: "Den enda lyxen jag känner till är lyxen med mänsklig kommunikation."

Nu kan vi tydligt se skillnaden mellan undantagstillstånd och normalitet. Under en epidemi (nödsituation) blir videosamtal, Facebook, WhatsApp och liknande verktyg den enda formen för att upprätthålla vår relation för människor som är inlåsta i sina hem. När normala dagar kommer kan samma verktyg leda till farligt bedrägeri. (…) Vi måste göra det klart för våra elever att smarttelefonen kan vara väldigt användbar när vi använder den på rätt sätt, men den blir väldigt farlig när den använder oss, gör oss till slavar, oförmögna att göra uppror mot sin tyrann.

(…) Relationer blir äkta endast med levande, verkliga, fysiska förbindelser. (…) Och bakom den ständiga onlinekommunikationen döljer sig en ny form av fruktansvärd ensamhet. Det är förstås otänkbart att leva utan telefoner, men teknik, som till exempel droger, kan bota eller förgifta. Beror på dosen.

"Människan lever inte bara av bröd."

New York Times publicerade nyligen en serie artiklar som konstaterade att användningen av den här typen av appar minskar i rika amerikanska hushåll och ökar i medelklass- och fattiga hushåll. Silicon Valley-eliter skickar sina barn till college, där fokus ligger på människor-till-människor, inte teknik! Vilken typ av framtid kan du tänka dig då? En är att de rikas barn kommer att ha bra lärare och heltidsutbildning av hög kvalitet, där mänskliga relationer prioriteras, medan barn från de mindre bemedlade klasserna förväntar sig en standardiserad utbildning genom telematiska och virtuella kanaler.

Det är därför vi under en pandemi måste förstå: det räcker att kräva bröd för att mata kroppen, om vi samtidigt inte kräver att mata vår ande. Varför är stormarknader öppna och bibliotek stängda? 1931, fem år före hans död i händerna på frankisterna, öppnade Federico García Lorca ett bibliotek i sin hemby Fuente Vaqueros. Övertygad om kulturens betydelse för att främja kärleken till nästa hos läsarna, skrev den store poeten ett fantastiskt lovord för böcker. Jag skulle vilja läsa den.

"Människan lever inte bara av bröd. Om jag var hungrig och stannade på gatan skulle jag inte be om en bit bröd, jag skulle be om en halv bit bröd och en bok. Det är därför jag våldsamt attackerar dem som bara talar om ekonomiska krav, utan att säga något om kulturella, medan folken skriker om dem. Jag tycker mycket mer synd om en person som vill veta men inte kan få kunskap än om någon som är hungrig, eftersom en hungrig person kan stilla sin hunger genom att äta en bit bröd eller frukt. Och en person som har en törst efter kunskap, men inga medel, upplever fruktansvärda plågor, eftersom han behöver böcker, böcker, många böcker … Och var är dessa böcker? Böcker, böcker … Här är ett magiskt ord som betyder detsamma som "kärlek". Folken borde be efter dem, som de ber om bröd eller regn för sina åkrar."