Drag av det finska utbildningssystemet och principer för uppfostran

2024 Författare: Seth Attwood | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-16 16:17

Från dess födelse behandlar invånarna i Finland barnet som en fullvärdig medborgare i landet. Direkt efter födseln får han ett pass.

Föräldrar har inte rätt att höja sin röst till ett barn på offentliga platser - detta förödmjukar honom. Du kan bara "utbilda" hemma. Och för ett försök att slå ett barn med alla ärliga människor kan du få en solid böter eller till och med en termin.

Det finns inga hemlösa barn i Finland - lösdrivande barn som lämnas utan pappor och mammor.

Makarna tar hand om barnuppfostran mer eller mindre lika, även om barnuppfostran fortfarande anses vara kvinnans ansvar.

Familj

Hela familjer med båda föräldrarna utgör mer än 80 % av det totala antalet barnfamiljer, ytterligare 17 % av familjerna är ofullständiga, som regel är det familjer utan fäder (15 %).

När man skapar en familj vägleds finländarna av två eller tre barn.

Finska pojkar föredrar att gifta sig lite senare: vid 24-30 års ålder är den mest föredragna åldern 25 och lite äldre. Finska tjejer föredrar 26-28 år gamla.

Nästan alla finländska ungdomar uppfattar ofullständiga familjer, där ett barn uppfostras av en mamma eller en pappa, som fullvärdiga familjer och behandlar dem positivt.

Alla finska flickor som ska bilda familj är inställda på partnerskap, vilket innebär att båda makarna ansvarar för familjens materiella stöd, barnuppfostran och gemensamt deltagande i att lösa vardagsproblem.

Finländska ungdomar är inte benägna att ta deras åsikter som obestridliga i familjen.

Familjens största problem i Finland, enligt studenter, är att unga människor är väldigt sugna på sin karriär, och det finns helt enkelt inte tid för en familj.

Det finns ingen plats för svartsjuka och misstänksamhet i en finsk familj. Franska och italienska komedier, där handlingen är uppbyggd kring verklig eller upplevd otrohet, får inte ens finländarna att le.

Samhälle

I Finland lever alla sparsamt. Blygsamhet och ekonomi i allt - inom design, kläder, möbler. De tar särskilt hand om och sparar värme.

Finländarna tenderar att tydligt skilja mellan arbete och familj, personligt och allmänt. Enligt vissa rapporter är många finländare benägna att isoleras, är försiktiga med försök till känslomässigt närmande och gillar inte skandaler.

Finländarna är laglydiga till det absurda. Skolbarn här fuskar inte och frågar inte. Och om de ser att någon annan gör det kommer de genast att berätta för läraren.

Förskoleutbildning

Barn i tidig barndom är praktiskt taget inte uppfostrade, de får "stå på öronen". (Enligt vissa rapporter finns det fortfarande förbud, men jag har inte hittat vad de är).

Alla barn i landet har rätt till dagis när de fyllt 10 månader. Barnmat på dagis är gratis.

På vanliga dagis accepteras även barn med funktionsnedsättningar. Barn med nedsatt hälsa når ut efter sina kamrater, och som ett resultat lyckas många av dem återställa vitala funktioner i tidig ålder.

Från 6 års ålder lär barnet på ett lekfullt sätt alla nödvändiga kunskaper och färdigheter som han behöver för att bemästra skolans läroplan i det första skedet.

Det antas att barn, begåvade varelser, i förskoleåldern naturligtvis ska lära sig båda språken.

Funktioner i utbildningssystemet

Principer

Alla barn är lika. Handel är inte tillåten i skolan.

Skolböcker och material är gratis.

Skolluncher är gratis.

Elevernas resekostnader bekostas av kommunen.

Det finns inga skolinspektörer i landet. Det är vanligt att lita på lärare. Pappersarbete hålls till ett minimum.

Barn med brist på naturliga möjligheter engageras med sina kamrater, i ett gemensamt team.

Lärare har, enligt vedertagna normer, ingen rätt att utvisa eller skicka en avdelning till en annan skola.

Finländare använder inte urval av barn i nioårig skola. Här har de sedan början av 1990-talet beslutsamt övergett traditionen att sortera elever i grupper (klasser, strömmar, utbildningsinstitutioner) efter deras förmågor och till och med karriärpreferenser.

Studieprocess

Läsåret består av 190 arbetsdagar. Undervisningen bedrivs endast under dagpasset och skolor är stängda på lördagar och söndagar.

Alla finska skolor arbetar på samma skift. Lärarens arbetsdag varar från 8 till 15 timmar.

Skolavslutningsprov är valfria. Kontroll- och halvtidsprov - efter lärarens bedömning.

Anmärkningsvärd arkitektur av byggnader, exteriör och interiör. Möblerna är tysta: benen på stolar, nattduksbord, skåp är vadderade med mjuka tyglappar eller utrustade med sportrullar för att "köra runt i klassrummet".

Klädkoden är gratis.

Skrivborden är enkla. I skolans cafeterian är det också brukligt att alla äter vid ett separat bord.

Föräldrar deltar aktivt i skolans liv. Föräldradagen hålls på onsdagar varje vecka. Föräldrar får inbjudningar i förväg, där de ska ange i vilken miljö och vilken tid de kommer till skolan. Tillsammans med inbjudan får föräldrarna ett frågeformulär där de ombeds svara på frågorna: "Hur mår eleven i skolan?", "Vilka ämnen ger honom glädje?"

I Finland är alla barn, från småbarn till vuxen ålder, registrerade hos en socialtjänst. Dess representant (och inte en lärare eller klasslärare) besöker avdelningarna i hemmet månadsvis och genomför en slags övervakning av familjer - skriver in i en dator åldern, föräldrarnas utbildning, familjens sätt att leva och problemen den upplever.

Lärare

Läraren är här som servicearbetare. Finska barn är likgiltiga för skolan, de har inget begrepp om "favoritlärare".

Medellönen för en lärare i Finland är (lugn, läsare) 2 500 euro per månad (heltidsanställd lärare). Mobila lärare - cirka 2 gånger mindre.

Bland de 120 000 skollärarna i landet finns det ingen som inte har en civilingenjörsexamen eller en akademisk titel som professor i sitt ämne.

I slutet av läsåret får alla lärare sparken, och de jobbar inte på sommaren. Under det nya läsåret rekryteras lärare genom tävling och arbetar på kontrakt. Flera lärare söker en plats (ibland upp till 12 personer per plats), företräde ges till unga. Vid pensionsåldern, som för kvinnor och män börjar vid 60, arbetar ingen längre.

Förutom att genomföra lektioner ägnar lärare två timmar om dagen åt att konsultera elever, träffa föräldrar, förbereda morgondagens lektioner, kreativa projekt med barn, lärarråd.

Läraren förbättrar sina kvalifikationer självständigt, gör självutbildning.

Skolans principer

Du kan ta med alla referensböcker, böcker, använda Internet till tentamen. Det är inte antalet memorerade texter som spelar roll, utan om du kan använda en uppslagsbok eller Nätverket – det vill säga att involvera alla resurser du behöver för att lösa aktuella problem.

"Mer användbar kunskap!" … Finska barn från skolan har en riktig uppfattning om till exempel vad skatter, banker, intyg är. I skolor, till exempel, lär de att om en person får ett arv från en mormor, mamma eller moster, då kommer han att få betala olika grader av skatt.

Det anses inte skamligt att stanna i andra året, särskilt efter 9:an. Du måste förbereda dig på allvar för vuxenlivet.

I varje finsk skola finns en lärare på specialtaxa som hjälper eleverna att bestämma sig för framtiden. Han avslöjar barnets böjelser, hjälper till att välja en ytterligare utbildningsinstitution enligt hans smak och möjligheter, och analyserar olika alternativ för varje elevs framtid. Barn kommer till en sådan lärare, såväl som till en psykolog, inte obligatoriskt, utan sig själva - frivilligt.

I finska skolor, i klassrummet, kan du inte lyssna på läraren och agera. Till exempel, om en pedagogisk film visas på en litteraturlektion, men eleven inte vill se den, kan han ta vilken bok som helst och läsa. Det är viktigt att inte störa andra.

Huvudsaken, enligt lärarna, är "att motivera, inte tvinga att lära."

En gång i månaden skickar kuratorn ett lila papper till föräldrarna som speglar elevens framsteg. Eleverna har inga dagböcker.

Var fjärde elev i Finland behöver personligt stöd från lärare. Och de får det i genomsnitt två till tre gånger i veckan. Varje barn är individuellt.

Principer för utbildning i skolan

Om det är ett "projekt", så betyder det tillsammans. De planerar, genomför och diskuterar resultatet.

Skolbarnen, rektorn och lärarna inklusive sköterskan äter med oss. Och precis som vilken vanlig student som helst, städar både vi och direktören efter oss från bordet och lägger ut disken på särskilt anvisade platser.

Alla hyllas och uppmuntras. Det finns inga "dåliga" elever.

Barnens fullständiga förtroende för lärare, en känsla av skydd mot intrång i den personliga friheten är grunden för den lokala pedagogiken.

Barns hälsa

Finländare (vuxna och barn) älskar att jogga. Och även att bli tempererad.

Barns psykiska och fysiska hälsa samt elevers sociala problem är de viktigaste frågorna.

Kultur, festivaler och ceremonier

Det gick inte att gräva så mycket om detta ämne. Finska helgdagar är ungefär desamma som i andra europeiska länder. Enligt vissa rapporter har finländarna en stor semester i slutet av läsåret. Den 1 maj äger en karnevalsfestival rum i Finland.

Fester på jobbet hålls med jämna mellanrum. Det är inte vanligt att bjuda in en familj till sådana helgdagar.

Övrig

Varje diaspora har rätt att hyra lokaler och organisera sitt eget dagis, där barn får lära sig sitt modersmål.

Finska skolbarn har i genomsnitt den högsta kunskapsnivån i världen.

Länkar

• Hur man studerar i finska skolor
• Japanerna fuskar finnarna
• Familjerelationer som ses av finländare och ryssar
• Allt om allt i Finland - Utbildningssystem
• Social intelligens på finska

Ytterligare en artikel:

"Antingen förbereder vi oss för livet eller för tentor. Vi väljer den första."

Enligt internationella studier, som genomförs vart tredje år av den auktoritativa organisationen PISA, har finska skolbarn visat den högsta kunskapsnivån i världen. De är också de mest läsande barnen på planeten, rankade 2:a i naturvetenskap och 5:a i matematik. Men inte ens detta är så beundransvärt för lärarsamfundet. Det är otroligt att studenter med så höga resultat lägger minst tid på att studera.

Den obligatoriska gymnasieutbildningen i Finland omfattar två skolnivåer:

- lägre (alakoulu), från 1 till 6 klass;

- övre (yläkoulu), från 7:e till 9:e klass.

I 10:e klass kan eleverna förbättra sina betyg. Sedan går barnen till en professionell högskola eller fortsätter sina studier på lyceum (lukio), årskurs 11-12 i vår vanliga mening.

7 principer för finsk gymnasieutbildning:

1. Jämlikhet

Det finns ingen elit eller "svaga". Den största skolan i landet har 960 elever. I den minsta - 11. Alla har exakt samma utrustning, kapacitet och proportionell finansiering. Nästan alla skolor är statliga, det finns ett dussin privata statliga skolor. Skillnaden, förutom att föräldrarna betalar en del av betalningen, ligger i de ökade kraven på eleverna. Som regel är dessa typ av "pedagogiska" laboratorier, enligt den valda pedagogiken: Montessori, Frene, Steiner, Mortana och Waldorf School. Privata institutioner inkluderar även institutioner med undervisning på engelska, tyska och franska.

I enlighet med principen om jämlikhet har Finland ett parallellt utbildningssystem "från förskolor till universitet" på svenska. Samernas intressen glöms inte bort, i norra delen av landet kan du studera på ditt modersmål.

Tills nyligen var det förbjudet för finnarna att välja skola, de var tvungna att skicka sina barn till den "närmaste". Förbudet hävdes, men de flesta av föräldrarna skickar ändå sina barn "närmare", eftersom alla skolor är lika bra.

Alla objekt.

Fördjupade studier av vissa ämnen till nackdel för andra uppmuntras inte. Här anses inte matematiken vara viktigare än till exempel konst. Omvänt kan det enda undantaget från att skapa klasser med begåvade barn vara förmågan att rita, musik och sport.

Vilka som är föräldrar till barnet till yrket (social status), får läraren veta sist, om det behövs. Frågor från lärare, frågeformulär om föräldrarnas arbetsplats är förbjudna.

Finländarna sorterar inte sina elever i klasser efter förmåga eller karriärpreferens.

Dessutom finns det inga "dåliga" och "bra" elever. Jämförelse av elever med varandra är förbjudet. Barn, både geniala och med ett stort psykiskt underskott, anses vara "speciella" och lär sig med alla. Barn i rullstol utbildas också i det allmänna laget. I en vanlig skola kan en klass skapas för elever med syn- eller hörselnedsättningar. Finländarna försöker integrera dem som behöver särbehandling så mycket som möjligt i samhället. Skillnaden mellan svaga och starka elever är den minsta i världen.

”Jag blev upprörd över det finska utbildningssystemet när min dotter studerade i skolan, som med lokala mått mätt kan klassas som begåvad. Men när min son gick i skolan, som hade ett överflöd av problem, gillade jag omedelbart allt väldigt mycket,”delade den ryska mamman sina intryck.

Det finns inga "kära" eller "hatade grims". Lärare håller inte heller sin själ till "sin klass", pekar inte ut "favoriter" och vice versa. Eventuella avvikelser från harmoni leder till uppsägning av kontraktet med en sådan lärare. Finska lärare behöver bara göra sitt jobb som mentor. Alla är lika viktiga i arbetskollektivet: fysiker, textförfattare och arbetslärare.

Lika rättigheter för en vuxen (lärare, förälder) och ett barn.

Finländarna kallar denna princip "respektfull inställning till studenten". Barn från årskurs 1 får förklarat sina rättigheter, inklusive rätten att”klaga” vuxna till en socialsekreterare. Detta stimulerar finländska föräldrar att förstå att deras barn är en självständig person, och det är förbjudet att kränka honom varken med ord eller med ett bälte. Det är omöjligt för lärare att förödmjuka elever på grund av läraryrkets egenheter, som antagits i finsk arbetslagstiftning. Huvudfunktionen är att alla lärare sluter ett kontrakt för endast 1 läsår, med en möjlig (eller inte) förlängning, och får även en hög lön (från 2 500 euro - en assistent, upp till 5 000 - en ämneslärare).

2. Gratis

Utöver själva utbildningen är följande gratis:

luncher;

utflykter, museer och alla fritidsaktiviteter;

transport som hämtar och lämnar barnet om närmaste skola är mer än två kilometer;

läroböcker, alla pappersvaror, miniräknare och till och med surfplattor.

All insamling av föräldrapenning för något ändamål är förbjuden.

3. Individualitet

En individuell lär- och utvecklingsplan upprättas för varje barn. Individualiseringen avser innehållet i de läroböcker som används, övningar, antalet klass- och läxuppgifter och den tid som avsatts för dem, samt materialet som lärs ut: till vem "rötter" - en mer detaljerad presentation, och från vem "toppar" är krävs - kort om huvudsaken.

På en lektion i samma klass utför barn övningar med olika svårighetsgrader. Och de kommer att utvärderas efter den personliga nivån. Om du har utfört "din" övning med initial svårighet perfekt, bli "utmärkt". Imorgon kommer de att ge en högre nivå - om du inte kan göra det - det är okej, igen kommer du att få en enkel uppgift.

I finska skolor, tillsammans med vanlig utbildning, finns det två unika typer av utbildningsprocesser:

Stödjande undervisning för "svaga" elever är vad privatlärare gör i Ryssland. I Finland är handledning inte populärt, skollärare klarar frivilligt extra hjälp under lektionen eller efter den.

Korrigerande inlärning - förknippad med ihållande allmänna problem i assimileringen av materialet, till exempel på grund av ett missförstånd av det främmande finska språket som undervisningen bedrivs på, eller på grund av svårigheter med memorering, med matematiska färdigheter, samt med antisocialt beteende hos vissa barn. Korrigerande utbildning genomförs i mindre grupper eller individuellt.

4. Praktiskt

Finländarna säger:”Antingen förbereder vi oss för livet eller för prov. Vi väljer den första. Därför finns det inga prov i finska skolor. Kontroll- och mellanprov - efter lärarens gottfinnande. Det finns bara ett obligatoriskt standardtest i slutet av gymnasiet, och lärare bryr sig inte om dess resultat, de rapporterar inte till någon för det, och de förbereder inte särskilt barn: vad som är, är bra.

Skolan lär bara ut det som kan behövas i livet. En masugnsanordning är till exempel inte användbar och studeras inte. Men de lokala barnen vet från barndomen vad en portfölj, ett kontrakt, ett bankkort är. De vet hur man beräknar skatteprocenten på ärvt arv eller inkomst som tjänas in i framtiden, skapar en visitkortswebbplats på Internet, beräknar priset på en produkt efter flera rabatter eller avbildar en "vindros" i ett visst område.

5. Lita på

För det första till skolarbetare och lärare: det finns inga inspektioner, ronos, metodologer som lär ut hur man undervisar, etc. Utbildningsprogrammet i landet är enhetligt, men det representerar bara allmänna rekommendationer, och varje lärare använder den undervisningsmetod som han anser vara lämplig.

För det andra, lita på barn: i klassrummet kan du göra något eget. Till exempel, om en pedagogisk film ingår i en litteraturlektion, men eleven inte är intresserad, kan han läsa boken. Man tror att eleven själv väljer det som är mest användbart för honom.

6. Frivillighet

Den som vill lära sig lär sig. Lärare kommer att försöka locka studentens uppmärksamhet, men om han inte har något intresse eller förmåga att lära sig, kommer barnet att guidas till ett praktiskt användbart i framtiden, "okomplicerat" yrke och kommer inte att bombas med "deuces". Alla bygger inte flygplan, någon måste köra buss bra.

I detta ser finländarna också gymnasieskolans uppgift - att ta reda på om det är värt för en given tonåring att fortsätta sina studier på ett lyceum eller det räcker med en lägsta kunskapsnivå för vem det är mer användbart att gå till en yrkesutbildning skola. Det bör noteras att båda vägarna är lika värderade i landet.

En heltidsanställd skolspecialist - "framtidens lärare" är engagerad i att identifiera varje barns tendenser till en viss typ av aktivitet genom tester och samtal.

I allmänhet är inlärningsprocessen i en finsk skola mjuk och delikat, men det betyder inte att du kan "glömma" skolan. Kontroll av skolregimen är obligatorisk. Alla missade lektioner kommer att spenderas bokstavligt. Till exempel för en elev i 6:e klass kan läraren hitta ett "fönster" i schemat och sätta honom på en lektion i årskurs 2: sitta, ha tråkigt och tänka på livet. Om du stör de yngre räknas inte timmen. Om du inte följer instruktionerna från läraren, arbeta inte i klassrummet - ingen kommer att ringa föräldrar, hota, förolämpa, hänvisa till psykisk funktionsnedsättning eller lättja. Om föräldrarna inte heller bryr sig om sitt barns studier går han inte lugnt vidare till nästa årskurs.

Att stanna i Finland andra året är skamligt, särskilt efter 9:an. Du måste förbereda dig på allvar för vuxenlivet, så det finns ytterligare ett (valfritt) årskurs 10 i finska skolor.

7. Självtillit

Finländarna anser att skolan bör lära barnet det viktigaste - ett självständigt framtida framgångsrikt liv. Därför lär de här att tänka och få kunskap själva. Läraren berättar inga nya ämnen – allt står i böckerna. Det är inte inlärda formler som är viktiga, utan förmågan att använda en uppslagsbok, text, internet, en miniräknare - för att attrahera nödvändiga resurser för att lösa aktuella problem.

Lärare ingriper inte heller i elevkonflikter, vilket ger dem möjlighet att förbereda sig för livssituationer på ett heltäckande sätt och utveckla förmågan att stå upp för sig själva.

Utbildningsprocessen i "identiska" finska skolor är dock väldigt olika organiserad.

När och hur mycket studerar vi?

Läsåret i Finland börjar i augusti, den 8:e till den 16:e, det finns ingen enskild dag. Och slutar i slutet av maj. På hösthalvåret är det 3-4 dagar höstlov och 2 veckor jul. Vårhalvåret inkluderar en vecka i februari - "skidor" (finska familjer brukar åka skidor tillsammans) - och påsk.

Träning - fem dagar, endast på dagskiftet. Fredag är en kort dag.

Vad lär vi oss?

1–2 klass:

De studerar modersmålet (finska) och läsning, matematik, naturhistoria, religion (enligt religion) eller livsförståelse (för dem som inte bryr sig om religion), musik, konst, arbete och idrott. Flera discipliner kan studeras under en lektion.

Årskurs 3-6:

Att lära sig engelska börjar. I årskurs 4 - ytterligare ett främmande språk att välja mellan: franska, svenska, tyska eller ryska. Ytterligare discipliner introduceras - valfria ämnen, i varje skola är de olika: hastigheten på att skriva på tangentbordet, datorkunskap, förmågan att arbeta med trä, körsång. I nästan alla skolor - spelar musikinstrument; under 9 års studier kommer barn att prova allt, från en pipa till en kontrabas.

I 5:an tillkommer biologi, geografi, fysik, kemi, historia. Från 1 till 6 årskurser undervisar en lärare i nästan alla ämnen. En idrottslektion är vilken sport du spelar 1-3 gånger i veckan, beroende på skola. Efter lektionen krävs dusch. Litteratur, i vår vanliga mening, studeras inte, det är snarare läsning. Ämneslärare förekommer endast i årskurs 7.

Årskurs 7-9:

Finskt språk och litteratur (läsning, regionens kultur), svenska, engelska, matematik, biologi, geografi, fysik, kemi, hälsogrunder, religion (livsförståelse), musik, konst, idrott, valfria ämnen och arbete som separeras inte separat " för pojkar " och " för flickor ". Tillsammans lär de sig laga soppor och skära med en sticksåg. I 9:an - 2 veckors bekantskap med "arbetslivet". Killarna hittar vilket "jobb" som helst för sig själva och går "till jobbet" med stort nöje.

Vem behöver betyg?

Landet har antagit ett 10-poängssystem, men fram till årskurs 7 används en muntlig bedömning: medioker, tillfredsställande, bra, utmärkt. Det finns inga betyg från 1 till 3 klass i några varianter.

Alla skolor är anslutna till det statliga elektroniska systemet "Wilma", ungefär som en elektronisk skoldagbok, till vilken föräldrar får en personlig åtkomstkod. Lärare ger betyg, registrerar frånvaro, informerar om barnets liv i skolan; en psykolog, en socialsekreterare, en”framtidens lärare”, en medicinsk assistent lämnar också den information föräldrar behöver där.

Betyg i en finsk skola är inte olycksbådande och krävs bara för eleven själv, används för att motivera barnet att nå ett uppsatt mål och självtest, så att han kan förbättra sina kunskaper om han så önskar. De påverkar inte lärarens rykte på något sätt, skolor och distriktsindikatorer förstörs inte.

Små saker i skollivet

Skolornas territorium är inte inhägnat, det finns ingen säkerhet vid ingången. De flesta skolor har ett automatiskt låssystem på ytterdörren, du kan gå in i byggnaden endast enligt schemat.

Barn sitter inte nödvändigtvis vid skrivbord-bord, de kan också sitta på golvet (mattan). I vissa skolor är klassrummen utrustade med soffor och fåtöljer. Grundskolans lokaler är täckta med mattor.

Det finns ingen uniform, liksom alla krav på kläder, du kan till och med komma i pyjamas. Att byta skor krävs, men de flesta unga och medelålders barn föredrar att springa i strumpor.

Vid varmt väder hålls lektionerna ofta utomhus nära skolan, direkt på gräset eller på bänkar speciellt utrustade i form av en amfiteater. På rasterna ska högstadieelever tas ut, även i 10 minuter.

Läxor frågas sällan. Barn ska vila. Och föräldrar bör inte engagera sig i lektioner med sina barn, lärare rekommenderar istället en familjeresa till ett museum, skog eller pool.

Lärande "vid tavlan" används inte, barn uppmanas inte att återberätta materialet. Läraren sätter kort den allmänna tonen för lektionen, går sedan mellan eleverna, hjälper dem och övervakar slutförandet av uppgifterna. Biträdande läraren är också engagerad i detta (det finns en sådan tjänst i en finsk skola).

I anteckningsböcker kan du skriva med en penna och radera hur mycket du vill. Dessutom kan läraren kontrollera uppgiften med en penna!

Så här ser den finska gymnasieutbildningen ut i en mycket kort sammanfattning. Kanske för någon verkar det fel. Finländare låtsas inte vara idealiska och vilar inte på lagrarna, även i de bästa kan man hitta nackdelar. De forskar hela tiden om hur deras skolsystem matchar de pågående förändringarna i samhället. Till exempel förbereds för närvarande reformer för att dela in matematik i algebra och geometri och öka undervisningstimmar i dessa samt lyfta fram litteratur och samhällsvetenskap som separata ämnen.

Men det viktigaste gör den finska skolan definitivt. Deras barn gråter inte på natten av nervös påfrestning, drömmer inte om att växa upp så snart som möjligt, hatar inte skolan, plågar inte sig själva och hela familjen, förbereder sig för nästa prov. Lugna, förnuftiga och glada läser de böcker, ser lätt på film utan översättning till finska, spelar datorspel, åker rullskridskor, cyklar, cyklar, komponerar musik, teaterpjäser och sjunger. De njuter av livet. Och mellan allt detta har de fortfarande tid att lära sig.