Digital besatthet som ett projekt för splittring och härska

2024 Författare: Seth Attwood | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-16 16:17

"IMORGON" Olga Nikolaevna, digitaliseringen av vårt samhälle är i full gång. Vad är kärnan i denna process?

Olga CHETVERIKOVA. Vår forskning har visat att ett digitalt projekt genomförs av människor med ett förändrat medvetandetillstånd, och därför är det omöjligt att rationellt förklara vad som händer och varför det görs. Men vi förstår att deras mål och mål är mycket dåligt anpassade (om alls överensstämmer) med våra mål och i allmänhet med förmågan att leva och förbli mänsklig.

Det verkar som att vårt samhälle börjar styras av en totalitär ockult sekts modell. Därför är det ingen slump att när det kommer till författarna till ett digitalt projekt används sådana begrepp som "digital sekt", "digitala alkemister", "digitalister-forsitors". Dessa människor har ett så förändrat medvetande att de inte betraktar oss som individer, de ser i oss bara kontrollobjekt. Den ledningsmodell som införs i Ryssland är i sin tur en gren, en fortsättning på vad som görs på global nivå.

"I MORGON". Finns det några specifika organisationer som marknadsför detta projekt?

Olga CHETVERIKOVA. På Institutet för internationella relationer, där jag arbetar, blir jag ofta förebrått för att ha presenterat en konspirationsteori. Fast jag börjar alla föreläsningar med att konspirationsteorin uppfanns av de som idag implementerar global governance. Just för att övertyga folk om att "Big Brother" tittar på dig och motstånd är värdelöst.

Och när vi talar om det globala ledningssystemet som helhet måste vi förstå att det inte finns någon strikt hierarki som skulle kunna lyftas fram och beskrivas vem som gör vad. Detta är inte ett vertikalt, utan ett mycket komplext system av relationer. Ofta fungerar allt enligt överenskommelse, på skuggnivå, ibland bara genom telefonsamtal.

Detta är inte registrerat någonstans, det kan inte verifieras. Men ändå, vissa betydande händelser äger rum efter samtalet. Sedan börjar media skrika om vissa organisationer, all uppmärksamhet från mänskligheten dras till dem, och vem som ligger bakom detta, vem och exakt hur förblir det i skymundan.

Därför är jag för ett systematiskt tillvägagångssätt som gör att vi kan lyfta fram rollen för varje specifik struktur och överväga mekanismerna för deras handlingar. För så fort vi börjar studera mekanismerna förstår vi omedelbart den bedrägliga karaktären av denna politik, vilket innebär att vi kan ta dem i handen och stoppa dem. Men det är mekanismerna som inte studeras här, tyvärr …

"I MORGON". Men kan vi skissera några konturer av dessa strukturer som får sådan makt över samhället?

Olga CHETVERIKOVA. Makt kan vara på en nationell skala, den kan vara på en global skala. Det finns finansiell, ekonomisk och politisk makt. Och det finns andlig kraft. Vår uppmärksamhet bör fokuseras på andlig kraft, för nu händer en fruktansvärd sak: en persons medvetande återuppbyggs i en sådan riktning för att inte bara beröva en person den mänskliga bilden, utan för att göra den till ett så primitivt objekt av kontroll, vilket beskrivs i många dystopier.

Dessa dystopier skrevs av människor som initierades i vissa projekt, och det de beskrev var inte fiktion. Det var planer som gradvis höll på att genomföras, och idag ser vi redan i vår verklighet mycket av det som beskrevs av Orwell och framför allt av Huxley. Men denna andliga kraft är osynlig. Finansiell makt är synlig, vi kan kalla det världsstrukturer: Världsbanken, Federal Reserve System och andra liknande organisationer. En annan sak är att de fattar beslut i hemlighet, men ändå är de synliga. Politiska institutioner är också synliga. Och vem genomför utvecklingen av ett värdesystem, som sedan påtvingas hela mänskligheten? Allt detta är stängt. Laboratorier, hjärncentra, där omstruktureringen av medvetandet äger rum, kommer aldrig upp till ytan.

"I MORGON". Kan vi säga att de är som hemliga sällskap?

Olga CHETVERIKOVA. Ja, dessa hemliga fickor utstrålar idéer, som sedan förkroppsligas i filosofiska begrepp och ideologiska projekt, som till exempel transhumanism.

"I MORGON". Hur skulle du definiera vad transhumanism är?

Olga CHETVERIKOVA. Transhumanism är en modern form av New Age världsbild skapad specifikt för det digitala samhället – en ockult gnostisk världsbild som tidigare hade antagit andra former. I en bok jag nyligen skrev har det första kapitlet titeln From New Age to Digital Religion. Denna ideologi förvandlar en person till en cyborg och sätter artificiell intelligens eller en superintelligens baserad på ett nummer i stället för en person. Och det här är verkligen en religion, det här är sakraliseringen av siffror, artificiell intelligens.

En person ses inte som en person, utan som en ofullkomlig varelse som måste frigöra sig från kroppen och förena sig med detta översinne. Faktum är att transhumanister förklarade att en person inte bara var ofullkomlig, utan att den inte hade rätten att existera. De vill skapa en mer perfekt varelse, en posthuman, och faktiskt en biomekanoid, som kommer att bli en sorts maskin för liv i rymden. Rötterna till dessa idéer går tillbaka till ordningsstrukturerna och ockulta loger på 1800- och tidigt 1900-tal.

"I MORGON". Och utgår Rysslands digitaliseringsprogram från samma principer?

Olga CHETVERIKOVA. Ja, dessa idéer, som omöjliggör existensen av en människa och ett mänskligt samhälle, ligger till grund för digitaliseringen även i vårt land. Observera att vi idag pratar överallt om artificiell intelligens och robotar, att digitalt är vår prioritet, och att en person har tagits bort någonstans, borttagen. Omärkligt nog går också alla utbildnings- och vetenskapliga centra över till en sådan världsbild. Det går in i en person, och då kan personen inte längre motstå det.

Det påminner mycket om ett avsnitt från en 1960-talsfilm där psykologer filmade barn. Flera barn fick söt gröt, och en flicka - bitter. Psykologer frågar: "Söt gröt?" Barnen turas om att svara: "Ja, söta." De når flickan som har en bitter gröt, men hon kan inte säga om det, det är obekvämt, och hon säger: "Söt."

Så är det med oss: alla förstår, men av någon anledning säger ingen att en figur inte kan ersätta en person. Det här är galenskap, schizofreni, någon form av digital besatthet! Och alla börjar leva efter de påtvingade normerna. Detta är vad andlig kraft är: den tränger omärkligt in och tar omärkligt en person i besittning. Och det här är det värsta.

"I MORGON". Men du kan på något sätt motstå detta?

Olga CHETVERIKOVA. Allt beror på oss, för här, som i vilken sekt som helst, går kontrollen genom förslaget till en person av den här eller den idén, det vill säga han kontrolleras med hjälp av sig själv. I en totalitär sekt överlämnar en person frivilligt sin vilja, hela sig själv till gurun – till den som står över honom.

Så fort människor får förmågan att tänka själva förändras situationen. Men idag syftar hela systemet för uppfostran, utbildning, bearbetning av mänskligt medvetande till att beröva honom möjligheten att tänka självständigt. För detta tog man bort systemet med kunskap och förståelse och introducerade istället de så kallade kompetenserna, kreativiteten och liknande, för att göra en person till en primitiv varelse snävt skärpt för någon specifik uppgift.

"I MORGON". Och vad exakt är den ockulta naturen av denna påverkan på en person manifesterad i?

Olga CHETVERIKOVA. Ockult inflytande är ett brett begrepp. New Age-rörelsen, som har spridit sig aktivt sedan 1970-talet, är en gnostisk-manicheisk lära som inkluderar olika esoteriska läror (platonism, kabbala, Blavatskys läror, etc.).

1980 publicerade den amerikanska författaren Marilyn Ferguson boken "The Aquarian Conspiracy" - ett manifest från "New Age", som förklarade behovet av att förbereda sig för en ny era - Vattumannens era, som kommer att ersätta den gamla kristna eran, och en ny varelse kommer att dyka upp istället för människan.

"I MORGON". Men i början av 1990-talet, hur började rörelsen avta?

Olga CHETVERIKOVA. Ja, men du måste förstå att New Age inte är en specifik organisation, utan ett moln som ändrar form, vilket inkluderar många olika organisationer, stiftelser som verkar inom myndigheter, inom vetenskap, inom utbildning, inom andra områden … Men de agerar inte öppet. För att arbeta med varje segment, med varje socialt skikt och åldersgrupp av befolkningen, skapar de vissa strukturer, sekter, som var och en har samma matris som "New Age", men modifierade, anpassade till gruppen människor med vem hon arbetar.

Till exempel började nyhedendomen spridas mycket aktivt bland unga och medelålders just på 90-talet. Healing erbjöds även äldre samtidigt. För chefer - Scientologi, enligt de metoder som New Age ockult programmering utförs i företag genom utbildningar för anställda.

Det vill säga, på 90- och 2000-talen började den "nya tidsåldern" av medvetandet hos mycket breda befolkningslag genom arbetet av många specifika rörelser: pseudo-religiösa, hälsoförbättrande, etc.

Idag är eran av informatisering eller digital era. Detta är ett modifierat namn för "New Era". Blavatsky hade en undervisning om mänsklighetens evolution - om sju raser som kommer att ersätta varandra.

Detta är nyckelpositionen för New Age. Efter den övergångsmässiga sjätte rasen, som är asexuella varelser som kommer att föröka sig artificiellt, kommer en "större" sjunde ras, vars representanter kommer att bli mer "andliga" och som ett resultat kommer att representeras av "rena andar" - asexuella androgyner som kommer att slutföra den jordiska evolutionens cykel och, efter att ha lärt sig universums utbredning, kommer de att migrera till en annan planet.

"I MORGON". Och kommer detta lopp att komma genom digitalisering?

Olga CHETVERIKOVA. Ja, digitaliseringen har redan förvandlats till en totalitär religion, för om man inte tänker i siffror är man inte längre en modern människa. New Age-lärorna säger att när det sker en radikal vändning mot en ny ras, måste de som inte passar in i den gå under. Transhumanisterna säger detsamma: en person kommer att försvinna, istället för honom kommer det att finnas artificiell intelligens.

"I MORGON". Nu påtvingas digitalisering starkt i våra skolor, redan från barndomen utsätts en person för detta inflytande …

Olga CHETVERIKOVA. Digitaliseringsprojektet berör förstås främst utbildningsområdet, eftersom både världsbilden och moraliska värderingar formas där. Vi pratar om projektet "Digital School", som började som "Moscow Digital School" (MES), och slutade med "Russian Digital School" (NES).

Om vi inte stoppar det här projektet blir det ett brott, för det som genomförs kan inte kallas annat än folkmord mot barn. Baserat på resultaten från flera rundabordssamtal och möten i Allmänna kammaren, har vi tagit fram ett dokument som vi skickade till allmänna åklagarmyndigheten, som visar varför detta projekt är ett sabotage mot utbildning och ett brott mot barn, och som anger vilka artiklar i den allmänna åklagarmyndigheten. lag den bryter mot. Det viktigaste är skador på barns mentala och fysiska hälsa.

Dessutom implementeras den "Digitala skolan" i vårt land när de i väst, där de delvis började införa en elektronisk skola, redan var förskräckta över början av en nedgång i utbildningsnivån. Både fysiker och läkare slog larm.2011 antogs ett PACE-dokument, som talade om farorna med digital teknik och elektromagnetisk strålning, särskilt för barn. Samtidigt släpptes ett informationsmaterial från International Organization for Research on Cancer, där det också visades att elektromagnetisk strålning har en kategori B, det vill säga den kan orsaka cancer.

2015 antog Frankrike den första lagen som reglerar frågor relaterade till elektromagnetisk strålning. Till exempel förbjuder lagen användning av Wi-Fi i barnomsorg. Där registreras också kontroll över tornen. Dessutom måste jag säga att denna lag utarbetades av miljöpartister. Vi vet att miljöpartister ofta används i samma "New Age"-strukturers intresse, men i det här fallet har de utarbetat ett mycket bra dokument.

Sedan, i mars 2017, utfärdade 137 forskare från 26 länder, experter på elektromagnetisk strålning, ett uttalande som rekommenderade att skydda barn och ungdomar från Wi-Fi och andra trådlösa enheter.

"I MORGON". De som inför allt detta i våra skolor känner inte till denna fara för barn?

Olga CHETVERIKOVA. Vårt digitala skolprojekt tillhandahåller införandet av Wi-Fi i alla skolor i Ryssland. Vad kan man säga om dessa människor? Om de inte vet så är de inte proffs. Om de vet är de kriminella. Jag pratar inte om digital demens. Redan mycket forskning har kommit ut om vad som händer med barn som börjar få datorundervisning från tidig ålder, hur atrofi av delar av deras hjärna uppstår.

Vi måste gå från en defensiv position till en offensiv. "Den digitala skolan" införs illegalt, för det första är föräldrarna inte informerade, som enligt lagen har företrädesrätt att uppfostra och utbilda sina barn.

För det andra anges att detta är ett pilotprojekt. Och detta är inte ett pilotprojekt, det här är ett experiment, för om tekniker introduceras, vars konsekvenser inte är kända, är detta ett experiment.

För det tredje är detta ett olagligt experiment, eftersom experimentet kräver frivilligt samtycke från dem som utsätts för experimentet. En lämplig procedur för att tillkännage detta experiment krävs också. Inget av detta gjordes.

Den "digitala skolan" införs som inget alternativ. Det finns ingen plats för traditionell utbildning i den. Det vill säga, det är en totalitär plan. Och allt detta gjordes i hemlighet, ingen visste om det. Vi får av misstag veta att redan 2016 gjordes ett fungerande pass för den moderna digitala utbildningsmiljön, som beskrev stadierna av övergången till distansundervisning. Sedan visar det sig att projektet Moscow Electronic School (MES) introduceras 2018 i alla skolor i Moskva.

Och så visar det sig att den ryska elektroniska skolan (NES) har skapats på basis av MES, som i sin tur ligger till grund för det stora Digital School-projektet, som redan har tillkännagivits av premiärminister Medvedev. Var utvecklades det hela, när, av vem? Föräldragemenskapen är inte inblandad alls.

Allt digitaliseras, elektroniska läroböcker, interaktiva skrivtavlor, ett nytt bedömningssystem införs (det är planerat att ta bort ANVÄNDNING och eliminera fempunktsbedömningar). Och borgmästare Sobyanin meddelar att en initiativgrupp av direktörer kommer att skapas för att diskutera hur barn ska bedömas. Allt detta sker, återigen, privat, på någon hemsida, där deras egna, engagerade personer har kommit på ett nytt bedömningssystem som ersätter bedömningen av elevens kunskaper med bedömningen av elevens personlighet.

Införandet av POTOK- och GROWTH-systemen föreslås. Det vill säga, allt som barnet gör i inlärningsprocessen kommer att beaktas: i skolan, i cirklar, hur många gånger i veckan han är närvarande, hur han svarar, aktivt, inte aktivt. Det vill säga att alla hans aktiviteter, varje steg han tar kommer att registreras i den digitala portföljen.

Och denna digitala portfölj eller elektroniska dossier kommer att avgöra barnets öde: de kommer att kanalisera dig till en viss kanal, beräkna hur mycket och vad du har gjort, och när du lämnar skolan kommer du inte längre att kunna ändra någonting. Och systemet för antagning till ett universitet förändras också i enlighet med denna digitala portfölj, det vill säga om ett barn inte får så många poäng under hela studieperioden kommer han aldrig att kunna komma in på ett universitet.

Det visar sig vara ett kamouflerat kastvalssystem där bara människor från rika familjer kan komma till toppen. Eftersom de får möjlighet att delta i olika kretsar, få kompletterande utbildning och liknande. Det vill säga, den digitala portföljen kommer faktiskt att avgöra den juridiska subjektiviteten.

"I MORGON". Och förändrar det alla sociala relationer radikalt?

Olga CHETVERIKOVA. Säkert! Och om vi minns projektet Education 2030 Foresight, som alla fortfarande är tysta om och en av författarna till vilket är Dmitry Peskov, nu presidentens representant för digitalisering, då kommer vi att se att det som görs idag är en till en implementering av det angivna projektet. Och det stavas både kast (tre grupper) och en digital portfölj, och att allt kommer att finnas på Internet, allt kommer att vara avlägset. Den kvalitetsutbildningen, mänsklig, kommer bara att finnas kvar för ett fåtal. Dessutom är detta för både gymnasiet och gymnasiet.

I augusti 2017 presenterade minister Olga Vasilyeva det nationella projektet "Utbildning", som från början hade nio bestämmelser. Då dyker plötsligt den tionde punkten upp, angående sociala lyft. Tydligen sattes den snabbt in för att på något sätt mildra den radikala vändningen mot kast. Men denna paragraf har inget innehåll.

"I MORGON". Vilka är guiderna för de som genomför digitala projekt?

Olga CHETVERIKOVA. Vissa har den här besattheten, de tror verkligen att de är de utvalda, att de kommer att leva för evigt, för att de tror på själars förvandling till exempel. Därför beräknas deras projekt som regel under lång tid. Och runt dem skapar de olika typer av sociala cirklar, där andra människor dras in, som var och en ser något viktigt för sig själv i detta projekt. För vissa är detta ett finansiellt projekt, som för bankirer.

För vissa låter detta projekt dig förverkliga dig själv, som för IT-shnikov. För politiker, för tjänstemän är detta ett sätt att bevara sin makt, sin plats, för att få bakslag, nedskärningar. Det finns också en kombination: Gref, till exempel, är bankir, och samtidigt är han besatt av denna transhumanisms pseudo-religion.

"I MORGON". Hur förhåller sig begreppen "humanism" och "transhumanism" till varandra?

Olga CHETVERIKOVA. "Trance" betyder ett övergångsstadium från människa till postmänsklig, som faktiskt berövar en person hans mänskliga väsen. Detta är både en förändring i medvetandet och en förändring i kroppen. Transhumanism är det sista stadiet av humanismen, som leder till dess självförstörelse. Humanismen, som växte fram ur begreppet "mänskliga rättigheter", förvandlades till transhumanism när den proklamerade den mänskliga rätten att förändra sin natur, som till exempel homosexuella deklarerar: "vi har rätt att förändra vår natur."

"I MORGON". Men ligger specifika personer bakom de fenomen som beskrivs av termen "transhumanism"?

Olga CHETVERIKOVA. Som Stalin sa, varje problem har ett efternamn, namn och patronym. Till exempel skolchefer som genomför detta kriminella digitala projekt. De implementerar det inte för att det finns en lag, utan för att till exempel chefen för avdelningen för utbildning och vetenskap i staden Moskva Isaak Kalina påpekade för dem. Och när föräldrarna kommer till regissören och säger: "För allt du gör kommer du att bära ansvar och straffansvar, inte Kalina, eftersom du ger ordern." Och Kalina ger dem muntliga instruktioner eller instruktioner.

Det är här som regissörerna börjar fundera. Därför bör föräldrar skicka överklaganden till åklagarmyndigheten, hälsoministeriet och så vidare. Och vårt folk får hela tiden lära sig att motstånd är värdelöst, och därför är det nu väldigt svårt att mobilisera folk till något. Även om man ibland behöver göra väldigt lite. Jag känner många människor som gör fantastiska saker när de bara gör det de måste göra.

Vi behöver andlig mobilisering, intellektuell mobilisering, mobilisering av vilja. När allt kommer omkring är människors vilja nu undertryckt, och det är inte heller någon slump, eftersom speciell social teknik och psykoteknik har använts mot oss under mycket lång tid. Deras betydelse bör inte absolutiseras, men bör inte heller underskattas.

Under sovjettiden, när jag var ganska ung, var jag med vid visningen av filmer – studentuppsatser. Det fanns en kort film om en viss designbyrå. En överordnad ringer avdelningschefen och säger: "Du behöver sparka en person, du har en extra i personalen." Han återvänder till sin avdelning, och det är sju personer, och han börjar mentalt reda ut vem han skulle kunna ta bort, och kan ingen, eftersom alla behövs. Upp till sekreteraren som också gör ett mycket viktigt jobb.

Och eftersom han inte kunde lösa detta problem tog han ledigt i flera dagar. Innan han lämnade ringde han sin ställföreträdare: "Du vet, jag går, och du måste lösa ett sådant problem, har myndigheterna indikerat - att ta bort en person." Och han gick. Några dagar senare kommer han tillbaka, hans ställföreträdare möter honom på perrongen. Han frågar honom:

- Tja, hur? Vem?

- Vad vem?

- Ja, vem sparkade du?

- Fick ingen sparken.

- Hur så?

- Väldigt enkelt. Jag gick till huvudet och motiverade behovet av att utöka vår avdelning, inklusive ytterligare en person. Nu har vi åtta personer som jobbar, överallt och i allt beror beslutet på personen.

"I MORGON". Förmodligen påverkade inte bara filmer, utan också böcker din världsbild?

Olga CHETVERIKOVA. Som barn älskade jag ryska sagor, epos och verk om det stora fosterländska kriget. Sedan läste jag filosofisk litteratur. I slutet av 1980-talet upptäckte jag evangeliet, våra heliga fäder. Detta är en så ren källa att man efter det redan utvärderar all litteratur utifrån vad den ger till själen? Ger det gott, hjälper det till att stärka själen, eller är det en absolut meningslös, tom sak? Jag tror att det nu har skett ett avhopp av folk från skönlitteraturen på grund av att författare tyvärr hela tiden går runt busken, i cirklar, och för själen är det lite som finns i sådana böcker.

Vi måste tydligt förstå: för de krafter som för närvarande genomför digitaliseringsprojektet är huvudfienden ortodox antropologi. Dessa krafter introducerar sociologi, psykologi, olika typer av psyko-träningar - allt annat än ortodox antropologi! Eftersom ortodox antropologi gör det möjligt att förstå vad den mänskliga själen är, hur den utvecklas och växer.

Förresten, när jag undervisade i kursen "Västerlandets kultur och religion" på MGIMO (nu är den inställd) väckte det stort intresse bland studenter med olika åsikter. För så fort du börjar fördjupa dig i vad din själ är, kan det inte annat än intressera dig. Och vi, genom västerlandets religiösa tradition, från början till idag, har berört denna grundläggande fråga, och detta inspirerade många människor att börja sitt sökande.

"I MORGON". Det är bra att det nu finns skolor där de pratar med barn om det andliga …

Olga CHETVERIKOVA. Ja, men projektet Digital skola genomförs som ett obestridt projekt. Både familjeskolor och ortodoxa gymnasieskolor vill integrera denna digitalisering. Därför är vår uppgift nu att visa att ett digitalt projekt är ett brott mot barn. Vi måste återuppliva den ryska klassiska skolan, eftersom detta är det enda sättet att utbilda en mycket andlig person. Den sovjetiska skolan tog allt det bästa från den ryska klassiska skolan, införde principen om demokrati där och gav alla barn en mycket hög utbildningsnivå.

Den märkliga forskaren Igor Petrovich Kostenko skrev boken "Utbildningsreformer i Ryssland 1918-2018". Jag tror att den här boken borde finnas i varje familj. Han beskrev historien om den sovjetiska skolan, som är förankrad i den ryska klassiska skolan. Han visade hur hon bekämpades, med fokus på 1960- och 70-talens reformer, som undergrävde det sovjetiska utbildningssystemet och var en fortsättning på 1920-talets pedologi med dess freudianism, trotskism och liknande.

Förstörelsen av den ryska klassiska skolan på 1920-talet stoppades på initiativ av Stalin, som personligen ledde arbetet på skolavdelningen för SUKP:s centralkommitté (b). Återupplivandet av den ryska klassiska skolan började, som 1943 systematiskt återställdes i det sovjetiska skalet. Detta gav vårt vetenskapliga och tekniska genombrott i slutet av 40-talet - början av 50-talet.

Men samma 1943 skapades Akademien för pedagogiska vetenskaper, och arvingarna till pedologer bosatte sig i den, som omedelbart efter Stalins död började gradvis bryta den ryska sovjetiska skolan, särskilt inom matematiska vetenskaper, som ett resultat av vilket elevernas förståelse för matematik minskade kraftigt på 1970-talet. … Redan då slog lärarna vid tekniska högskolor larm om att de sökande blivit helt annorlunda. På 1980- och 1990-talen bröt det sovjetiska systemet samman.

För att återuppliva det måste du gå tillbaka till grunderna. Utbildning ska vara klassisk och traditionell. Eftersom ett barns utveckling har sina egna lagar som inte kan ändras. Precis som man inte kan få en deg att jäsa utan jäs.

Den tyske neuropsykiatern Manfred Spitzer visade i sin bok "Anti-brain" vilka katastrofala konsekvenser datorutbildning leder till, hur de, under sken av digitalisering, bryter barns psyke och förvandlar dem till imbeciller.

"I MORGON". För att rädda situationen, vilka åtgärder tänker du vidta på statlig nivå?

Olga CHETVERIKOVA. När jag får frågor, vad skulle du göra om du var president, jag svarar inte på sådana frågor, för det är inte seriöst. Var och en i hans ställe ska göra vad han kan, utgående från att digitaliseringsprojektet som genomförs idag är oförenligt med vårt liv. Utbildningssfären ligger mig nära, jag är engagerad i den. Nu har vi ett minimiprogram – att stoppa digitaliseringen av skolor och utbildning i stort.

När Världsbanken utvecklade ett program för att omstrukturera sovjetisk utbildning, var det första som stavades där avvecklingen av pedagogiska universitet, eftersom de gav omfattande, systematisk utbildning. Ingen annan fick den sortens utbildning som framtida sovjetiska lärare fick. De studerade barnets psyke, medvetande, stadier av dess utveckling. Därför blir nu dessa gamla kadrer av lärare misshandlade, och istället för dem implanteras chefer i skolor, som likt en rullskridskobana går igenom barnens sinnen och får det "material" de behöver.

"I MORGON". Vad kan föräldrar göra under dessa förhållanden?

Olga CHETVERIKOVA. Det beror på den specifika situationen, för det finns vanliga lärare, normala rektorer, som själva är livrädda för vad som händer i skolan. Och när de förlitar sig på sina föräldrar, föräldranämnden, blir det lättare för dem att underhålla utbildningssystemet. Och där direktörerna är Kalinas hantlangare är det nödvändigt att skriva de upprop som jag talade om. Vi har en bra organisation "Föräldramotstånd", det hjälper mycket.

Som en sista utväg kan du byta till familjeutbildning baserad på traditionella metoder. "Familj" betyder inte i familjen, utan när en grupp familjer förenas, och de delar specialiteter och undervisar sina barn. För om vi vill lämna våra barn som människor får vi inte ge dem till digitala tekniker, som vanställer dem väldigt snabbt.

Förresten, för de flesta av dessa digitala människor, IT-specialister, är huvudsaken pengar, eftersom ett digitalt projekt också är ett finansiellt projekt. Till exempel kostar en interaktiv whiteboard en halv miljon rubel. Jag pratar inte om Wi-Fi och allt annat. Därför, om föräldrar tar ut sina barn från digitala skolor, kommer de helt enkelt att gå i konkurs. För dem är det här det värsta – det blir inga pengar!

I detta avseende älskar jag verkligen en orientalisk liknelse. Läraren bad sin elev att förkorta pinnen som ritades på marken utan att röra den… Eleven visste inte hur man gjorde detta, då ritade läraren en längre pinne bredvid. Vi måste göra detsamma, skapa eller återuppliva vår "mänskliga" utbildning, som kommer att vara så full av mening att människor kommer att välja den. Ingenting lever trots allt i en digital skola: lärare kommer att ersättas av robotar, allt kommer att bestämmas av artificiell intelligens.

Rektorn för Högre Handelshögskolan (HSE) Yaroslav Kuzminov talade om detta mycket cyniskt. Han berättade hur de kommer att införa ett personlighetsbedömningssystem genom en interaktiv elektronisk lärobok, som redan kommer att ha ett inbyggt program som ska testa barnet, och beroende på vad och hur det säger och gör, kommer det att ledas genom vissa kanaler. Det kommer att göras av en maskin, inte en person.

Man kan föreställa sig de katastrofala konsekvenserna av detta! Men människor som Kuzminov är besatta, och det är meningslöst att säga något. Vi måste skapa, återuppliva, skapa vårt eget och göra det till fullo av vår styrka.